５・６年生は複式学級です。先生が５年生の指導をしているときは、自分たちで学習を進めます。６年生の集中して学習に取り組む姿です。

　３・４年生も図工の時間でした。どちらの学年も題材の最初の時間だったので、やり方や材料を確認することから始めました。さあ、どんな作品ができるのでしょうか。

　１・２年生が机を片付けて、教室の床の上で、図工の学習をしていました。どちらの学年も絵画です。貼り絵をしたり、絵の具で人物を描いたり、伸び伸びと自分の思いを表現する子どもたちです。

　３年生の国語科の学習で、２つのポスターを比べて、どんな特徴や共通点、違いがあるのかを、グループに分かれて調べていました。グループ活動も上手にできる３年生です。

　５年生の国語科「新聞を読もう」の導入の時間です。学校で取っている子ども新聞を手に、新聞作りの工夫を意識しながら読んでいました。子ども新聞は、児童昇降口に置いてあります。毎日読んでみましょう。

　１・２年生が、生活科の学習で捕まえた昆虫の名前を調べていました。調べるために使った道具は、タブレットです。タブレットで写真を撮ったり、インターネットで名前を調べたり、虫かごに入っている昆虫の名前が何なのか、一生懸命に調べていました。

　昼の放送で、各学級代表児童による２学期のめあて発表（夏休みの思い出）がありました。学習のめあてや生活のめあてなど、これまでの自分を振り返って、しっかりめあてを立てています。２学期末には、めあてを達成できたよ、と言えるように頑張りましょうね。

今日は、特別に教頭先生の体育です！
もちろん、冷房が効いた音楽室での実施です。

陸上大会を見据えてウォーミングアップから始まり、走りの基本であるラダートレーニングを覚えていました。
１２種類のステップを一人２種類ずつ覚え、みんなで練習ができるようにしていたようです。

それにしても教頭先生のステップが軽やかでした！

小国小学校には、子どもたちのことを考えて、毎日お掃除や整備をしてくださっている方々がいます。

廊下を歩いていると、プール脇の除草をしてくださっている庁務員さんの姿が。
暑いので、気をつけてくださいね！と声をかけると、いつも決まって「大丈夫だ！」と力強い返事をしてくれます。あとで冷たい飲み物を準備します。

学習室では、子どもたちがいない教室の掃き掃除をしてくださっているスクールサポートスタッフの方がいました。
どうやら、子どもたちが学習した後の、折れたえんぴつの芯とけしごむのごみがたくさん床に落ちていたようです。

いつも細やかな気配りがあるおかげで、小国小学校は今日も子どもたちや先生方が笑顔で過ごすことができます。感謝です。

５年生はプログラミング学習で掛田小学校に出かけていて不在でしたが、６年生は理科で月について調べていましたよ。

月の表面にあるくぼみのことを「クレーターって言うんだって！」「教科書にも載ってるよ！」という会話が聞こえてきました。

次は体育です。また撮ります。

３・４年生は、学年ごとに分かれて算数の授業でした。

３年生は、３桁から４桁のかけ算、わり算をしていました。
計算が合っているかどうか確認をお願いされたので、確認した後に写真を撮らせてもらいました。

４年生はそろばんで足し算です。指を器用に動かしていましたよ。

朝は涼しいですが、今日も暑さが厳しい１日となりそうです。

ということで、１・２年生は冷房の効いた教室で、体育をしていました！
動画を見ながら、二重跳びの練習です！
なわとびを持っていない児童はエアー二重跳び！

その後もいろいろな運動をしたようです。

今日は、月末になったので、水まき床みがきのトイレ掃除です。

すみずみまで掃いた後、便器周りに水をまき、ブラシでみがくように説明しています。

庁務員さんが廊下を掃除してくれていたので、廊下掃除の分担の児童もトイレの掃除のお助け隊をしてもらいました。みんなで協力してすっきりきれいになりました。

他のお掃除場所も、５年生が不在でしたが上手に分担をして、進めていました。

　６年生の５校時目は、社会科の授業でした。現在社会科では、歴史の学習をしています。今日は、「冠位十二階」や「十七条の憲法」など、聖徳太子が行った政治について調べていました。

　１・２年生が、アサガオに水をあげていました。朝にもあげたのですが、この暑さで少ししおれ気味だったので、もう一度あげました。アサガオも暑さに負けず、頑張ってくれることでしょう。

　８月２８日〜３０日まで、５年生のプログラミング学習を実施します。掛田小学校の５年生と一緒に行い、全５時間の学習です。１日目でしたが、もうロボットを動かすことができました。

　４年生の理科の時間です。まず最初に、ヘチマへ水をあげました。次に、実験の準備です。「水は空気中に出て行くのだろうか」の課題を解決するために、ビーカーに水を入れて、日光のあたるところに起きました。明日の理科の時間にはどうなっているでしょうか。

　３年生の理科の時間です。タブレットで大きくなったホウセンカの写真を撮影しました。ホウセンカの実がたくさんなっていたので、いくつか収穫していました。中はどうなっているのでしょう。

　児童下校後、ＩＣＴ研修会を開催しました。子どもたちが、タブレットを有効活用できるように、先生方の実践紹介や実技研修などを行いました。１時間程度でしたが、とてもためになる研修会となりました。

　３年生は、国語の時間に詩の鑑賞をしていました。タブレットに映しだされた詩の、いいなぁと思うところに線を引き、その脇に理由を書き込んでいます。子どもたち一人一人の画面が大型提示装置に映し出され、友達がどんなことを考えているのかがよくわかります。