大勢の保護者の方々、地域の方々の応援が、子供たちの力になっています。いつも以上の力が出ているように思います。皆様、ありがとうございます。（校長）

　児童の係があること、団体競技があること、コロナ禍の運動会との違いがいろいろあります。コロナ前、かつての運動会をいろいろと思い出しました。（校長）

　４年ぶりに行う、全校児童が一堂に会しての運動会がいよいよ開会します。
　準備運動にアダッチマンが登場し、盛り上げてくれました。（校長）

　準備が完了しました。
　予定通り、8時40分開会予定です。皆様のご来校をお待ちしております。（校長）

　着々と準備が進んでいます。
　ＰＴＡのボランティアの方々にも、早朝からご協力をいただいています。皆様、ありがとうございます。とても心強いです。（校長）

　まずはテントの設置を完了しました。
　ピンクＴシャツ軍団、頑張ります。（校長）

　おはようございます。いよいよ運動会当日を迎えました。
　昨日、前日準備を行いましたが、風が強かったため、テントや表示ができませんでした。これから急ピッチで準備を進めます。天気は大丈夫そうですね。（校長）

長方形の面積が分かっていて、一辺の長さが分からない問題を考えました。

分からない部分を□として考え、たて×横＝長方形の面積の公式にあてはめると□が求められると気付きました。

かけ算は、かける数やかけられる数が分からない場合は、答えをその数でわると求められることを以前学んでいるので、すぐに答えを求めることができました。学んだ考えをしっかり使える児童が多く、すばらしいです。

単位量あたりの大きさを考える学習に入りました。

10畳の畳の上に6人。10畳の畳の上に5人。どちらが混んでいるかは、すぐ分かります。

10畳の畳の上に6人。8畳の畳の上に5人。さてどちらが混んでいるのでしょう。子供たちからは、さまざまな考えが出てきました。次の時間にさらに考えを吟味していきたいと思います。

運動会前日、応援集会を行いました。

紅白それぞれの応援団長が中心となって、応援練習をしました。応援歌を歌ったり、応援のふりを練習したりしました。かっこいい応援団のリードに子供たちみんなの声もよく出ていました。

明日は、リレーの前に、応援を行います。保護者の皆様、地域の皆様も、ぜひ子供たちと一緒に応援に参加してみてください。

明日は、いよいよ「運動会」です。
「みんなで頑張ろう！」と全校で応援の練習をしました。
応援団さんは、朝や放課後に練習をたくさんしました。（お疲れ様でした。）
明日も、ぜひ、みんなを応援して支えてください。

応援団さんが、みんなを盛り上げてくれたおかげで、全校で応援練習ができました。
歌に振り付け、ウェーブと５年生もノリノリで応援の練習ができました。
明日も、頑張ろう！！「オー！」

運動会に向けて、中心になって引っ張ってくれた実行委員さん。
みんなの前向きなやる気が、５年生全体に広がってみんなで頑張ることができました。
表現では「学級ポーズ」「三色団５」「振り付け」「入場のスキップ」と、たくさんのすてきなアイディアをくれました。

楽しくて、おもしろいことが大好きな５年生！
明日の運動会でも、たくさんの見ている人を笑顔にしよう！

この写真の笑顔を明日も期待しています。
明日の持ち物で大事なのは…。みんなの「やる気」と「笑顔」と「お弁当」（笑）です。

忘れずに！！

今日は、体育館で運動会に向けて最終確認をしました。
運動会実行委員さんを中心に、明日に向けて「気合入れ」をしました。
運動会本番は明日の１回のみ。後悔のないように、全力で頑張りましょう。

今日の放課後は、４年生によるピカクリーンが行われました。
５年生の計画委員さんが、すすんで手伝いをし、４年生を引っ張ってくれました。

「頼もしい高学年です」

これからも、期待しています。

今日は、運動会に向けて最終確認をしました。

５年生のニコニコ笑顔は、見ている人を幸せにします。

本番もとびっきりの笑顔で頑張りましょう。

今日は２組クラスの元気アップでした。

一輪車竹馬広場では、竹馬を整理したため、使いやすくなっています。

１・２年生、５年生が今日は遊びに来てくれました。

ｃｍとｍの単位を使っている面積をどのように求めるかを考えました。

単位をどちらかにそろえたよいことに気付き、それぞれの方法で計算してみました。

単位換算も行いました。１００００平方センチメートルと、１平方メートルは同じ面積です。ワークブックに単位換算ができるようになるよう、練習問題を出していますので、ご家庭でも何度か取り組んでみてください。子供たちが苦手とする分野です。

三角柱の体積を学習しました。

昨日の学習の体積の求め方を使って考えました。
底面積×高さで求められるので、三角形の面積が求められれば、三角柱の体積も求められます。見通しを立て、すぐに取り組むことができました。

習熟は、キュビナのワークブックで行いました。間違えずに計算することを意識していました。