午前中の最後には、高齢者疑似体験をしました。動きづらい、見えづらい、聞こえづらい…そんな体験をすることができました。装具を外した後には、なんとも言えない解放感があったようです。高齢者の大変さが身にしみたことでしょう。

次は「認知症サポーター養成講座」です。
資料や寸劇を通し、認知症は誰にでも起こりうることを知り、正しく理解した上で温かく見守ることの大切さを学びました。オレンジリングをいただいたみんなは、もう、立派なサポーターの仲間入りです。

今日から２日間、１年生は福祉体験学習に取り組んでいます。
はじめに、オリエンテーションの中で、福祉とは何かを教えていただきました。「伊達市社会福祉協議会」の手話を教えていただいたり、頭の体操をみんなでしたり…楽しく学ぶことができました。

伊達市立図書館では、２名の生徒が体験させていただいています。
午前は本の返却処理や、本のカバー装着を行いました。
午後は「おすすめの本」の掲示を作成しています。
完成したものは図書館の本棚の上に実際に掲示されるそうです。
機会があればぜひ見に来てください。

伊達市中央給食センターでは、生徒１名が給食センターの仕事を体験してます。
給食センターでの心得や施設の紹介をしていただき、検食体験を行いました。

FLORIS HAIR ARTでは、生徒２名が美容室の仕事を体験してます。
自己紹介もしっかりとでき、掃除やタオルの洗濯をがんばっています。

アニマル保原店では、１名の生徒が体験させていただいています。
掃除や片付けはもちろん、実際にペット（犬）のシャンプーやブラッシングを
体験しました。大変貴重な経験になったと思います。

味処大番保原店では、生徒１名が体験させていただいています。
今日は裏方の仕事がメインで、テーブルクロスの準備や洗い物をしています。
明日は接客です。緊張しないようにがんばってください。

本日から中学２年生の職場体験活動が始まりました。
月舘小学校では、生徒１名が先生の仕事を体験してます。
自己紹介もしっかりとでき、英語の時間では小さな先生としてがんばっています。

伊達市スポーツ振興公社では、生徒３名がスポーツ振興公社での仕事を体験してます。
あいさつもしっかりとでき、遊具の点検などをがんばっています。

須田屋菓子店では、生徒２名がお菓子店での仕事を体験してます。
あいさつもしっかりとでき、お菓子作りをがんばっています。

うさぎ薬局保原店では、生徒２名が薬剤師の仕事を体験してます。
あいさつもしっかりとでき、薬の準備や包装などをがんばっています。

ローソン伊達月舘町店では２名の生徒が体験させていただいています。
今は商品棚の清掃と、商品の並び替えの作業に集中しています。
真剣な表情で丁寧に取り組んでいる様子が印象的でした。
忙しい午前の仕事もあと少しです。

認定こども園では４名の生徒が体験させていただいています。
今はジャガイモ掘りのお手伝いをしていました。
普段はできない作業がはかどると、先生方から感謝の言葉をいただきました。
全員笑顔でがんばっていました。

７月２日（日）に福島市音楽堂で，第６１回福島県吹奏楽コンクール第４１回県北支部大会が開催されました。
本校の吹奏楽部は「中学生小編成の部」に出場し，「心を一つに」を合い言葉にして本番を向かえました。結果は，見事「金賞」！！今まで積み重ねてきたものが実を結びました。
けんしん郡山文化センターで７月２９日（土）に開催される県大会に初出場します。

月舘ピカピカ運動（ボランティア活動）でプレゼント班が七夕飾りを作成し，いつもお世話になっている施設に寄付しにいきました。寄付した施設からは，「素敵！」「上手だね！」とお褒めの言葉をいただき，生徒たちは嬉しそうでした。

　今日のやまゆりタイムでは，縦割り班に分かれて月舘学園カルタを行いました。
　月舘学園が開校し，子どもたちが作った月舘カルタを行うのも，もう５回以上になります。小学生，中学生が交互に座ったり，小中ペアを組んで行ったりと，カルタのやり方にも工夫が見られるようになってきました。

　本日，３年生は月舘の神明神社へ行き，ボランティア活動を行ってきました。
　神社では，みんなで草むしりをしました。神社保存会の方からの感謝の言葉や「また来てくださいね！」の言葉に，ボランティア活動の喜びを感じることのできた３年生の子どもたちでした。

　今日は中学校のみの集会を実施しました。
　中体連や英語検定などの表彰を行いました。
　来週から7月です。しっかりと締めくくりを行っていきます。

　３年生の教室では，絵の色染めをしていました。自分がのってみたい乗り物を想像して絵に表し，それを絵の具で丁寧に染めていました。
「この塗り方は，先生に教えてもらった塗り方です。」
「おじいちゃんと絵画教室に行ったときに教えてもらった塗り方です。」
　それぞれが，自分の表現したいものに合う塗り方を考えて取り組んでいました。