３，４年生は３，４時間目に水泳授業を行いました。クロールやけのび、ビート板を使ってバタ足の練習などをしていました。土日ほどではないにしても暑い日でしたので、気持ちよさそうに泳いでいました。

　５年生の２時間目は国語の授業でした。「風の中の少年」という物語文の意味が分からない語句を国語辞典を使って調べていました。語彙を増やすことも読む力の向上には大切なことです。

　６年生の２時間目は図工の授業でした。修学旅行の思い出の一場面を絵に描きます。遠近と重なりを意識しながら描いていました。水彩絵の具を上手に使って、海の水や海岸の石を上手に描いていました。

　１年生の２時間目は図工の授業でした。ちょきちょきアートづくりの続きです。自分の身長よりも長い作品を作ったり、七夕飾りのような飾り付けをしたりとみんな工夫していました。

　２年生の２時間目は国語の授業でした。先生がスライドで提示する漢字の音読みと訓読みの読み方やその漢字を使ったことばについて発表しながら学習していました。どんどん手が挙がり、中には「お願い、あてて！」とお願いしながら手を挙げている子もいました。

　６年生の１時間目は算数の授業でした。２／５÷３／４の計算の仕方について学習しました。まずは一人一人で図を使って計算の仕方を考え、班ごとで話し合いました。話し合いの結果をもとに、代表者がどのような考え方をして、どう計算したのかをみんなに説明していました。

　４年生の１時間目は算数の授業でした。まず、点がたくさん書かれたカードに自由に四角形を描きます。そして自分が描いた四角形の平行になっている線を色で塗ります。最後に班ごとで各自が描いた四角形について、「平行線がない」「平行線が１組」「平行線が２組」のグループに分けました。

　５年生の１時間目は社会の授業でした。米作りが盛んな地域で取り組んでいる工夫について、教科書を読んでまとめたものを班ごとで発表し合ったり、みんなの前で発表したりして、安全でおいしい米をつくるためにどんな工夫がされているのか学びました。

　１年生の１時間目は道徳の授業でした。「ぼくは給食当番」という資料を読んで、給食当番の仕事を頑張っている主人公のゆきおくんを褒めてあげることばを考えたり、自分が頑張っているお仕事をあげてみたりしながら、「お仕事を頑張るとどんなよいことがあるか」ということを考えました。

　２年生の１時間目は生活の授業でした。野菜の観察をして観察日記を書いたり、iPadで写真に撮ったりしていました。教室に戻ってからは、写真と観察記録をオクリンクというアプリで先生に提出し、みんなの観察記録を見合いました。