４年生の１時間目は算数の授業でした。「コーヒーを３／６リットル、牛乳を４／６リットルを混ぜてコーヒー牛乳をつくると何リットルのコーヒー牛乳ができるか」という問題に取り組んでいました。分数の足し算です。答えは１と１／６か７／６ですが、「７／６リットルだと、容器から中身がこぼれてしまうことになるから、おかしいんじゃないか？」など、たくさんの意見が出されていました。

　６年生の１時間目は算数の授業でした。「３組と４組のソフトボール投げの記録」を表した度数分布表を見て、どちらのクラスの方が成績がよいのか話し合っていました。その後、度数分布表をグラフで表す「データーンより」という学習に入りました。

　発表朝会の最後に、大谷翔平選手から贈られたグローブの始球式を行いました。６年生の２人が代表としてキャッチボールをしました。今後は、グローブを使いたい子は申し出をした上で借りて使用するようにします。大切に使って、多くの子どもたちに楽しんでほしいです。

　今日は発表朝会でした。２，４，５年生の代表の子が「３学期に頑張りたいこと」を発表してくれました。写真を見て分かるように、３人とも全く原稿を見ずに、しっかり前を見て全校に語りかけるように発表してくれました。内容も具体的で分かりやすかったです。４，５年生はそれぞれ、よい高学年、よい６年生になるために頑張ることも発表してくれました。

　いよいよ、グループごとに分かれて大会コースに行ってきます。
なお、これ以後、グループごとに滑っていたので、写真は撮れませんでした。
次は１９日（金）になります。

　続いて、推進滑走と一歩滑走の練習です。

　まずはダイアゴナルの練習です。

　５，６年生は午後から欠之上でクロカンスキー練習を行いました。さすが高学年！スキーを履くのも慣れたものです。さっそくアップコースを回って、アップの開始です。
　今日は地域の方からも指導者としてお越しいただきました。ありがとうございました。

　４年生は４時間目に親善スキー大会激励会の分担決めをしていました。司会やエール・掛け声担当に積極的に立候補する子がたくさんいました。陸上大会の激励会はコロナ感染症が流行したために残念ながらオンラインで行いましたが、スキーの激励会では４年生の活躍の場です。１〜３年生をしっかりリードして、５，６年生を応援してほしいです。

　コースを何周か回ったら、今度はストックなしで滑る練習です。最初は「エ〜ッ！！」という声が上がりましたが、みんな上手に滑ることができました。

　スキーが履けたら、まずはコースを周回しました。２年生は、去年１年でかなり上手に滑れるようになりました。１年生も初めてなのに、バタバタと歩くのではなくとても上手にスキーを滑らせていました。

　１，２年生は３，４時間目にクロカンスキー授業を行いました。昨日までの天気がウソのように快晴でした。まずはスキーを履くところから。１年生は初めて、２年生も久しぶりなので、ちょっと苦労したようです。なかなか履けない子を助けてあげる子もいました。

　３年生の３時間目は国際科の授業でした。まずはＡＬＴの先生とアルファベットの発音についての学習です。ＡＬＴの先生が発音する音を聞いて、ペアで対戦のカルタ取りです。その後、班ごとに３ヒントクイズを考えました。What's this?から始まり、３つのヒントを出していきます。ヒントの順番を工夫しながら考えました。

　３年生の２時間目は国語の授業でした。教科書の本文を音読していました。みんなで声を合わせての音読ではなく、個人で読みます。起立して１回通して読み終わったら、座ってもう１回通して読みます。読み終わったら、股起立して・・・を繰り返します。かなり長い文章ですが、スラスラと読み進め、何回も立ったり座ったりを繰り返していました。短時間ですが、かなりの回数を読んでいました。写真で分かりますでしょうか。教科書にビッシリと書き込みがしてありました。スラスラ音読できるようにすることは、「読む力」の向上につながります。

　４年生の２時間目は理科の授業でした。まずは動画で星の動きについて視聴しました。そして「南の空にあるカシオペア座はどう動くのか？」について考えました。ヒントは「北極星は動かない」、「北の空のオリオン座は東から西に動く」です。しっかり理由もつけて予想を立て、班ごとで意見交換しながら、自分の考えを発表していました。

　６年生の２時間目は国際科の授業でした。まずはＡＬＴの先生とアルファベットの発音の学習をしました。「ｍｙ］［ｙｏｕｒ］という、これまで学習したルールの当てはまらない単語について学習しました。また、［ｃａｔ］［ｃｕｔ］の音の違いについても復習しました。その後、「妄想の修学旅行」のスライドづくりの続きをしました。ドイツには、ソーセージにカレー粉をつけて焼いた「カリーヴルスト」という料理があるのだそうです。

　３年生の１時間目は算数の授業でした。昨日に続いて２けたと２けたのかけ算の学習です。今日は、片方の数字の一の位が「０」になっています。先生が例題を説明しながら解いてみると、「あ〜、裏技だね。」と納得している子どもたちでした。

　６年生の１時間目は社会の授業でした。歴史の授業で「どうして戦争（第２次世界大戦）は起きたのか」という内容の授業でした。しっかり顔を上げて、真剣な表情で先生の話を聞いていました。

　４年生の１時間目は国語の授業でした。教科書にある町づくりに関しての２つの意見文を読んで、「どの部分が考えで、どの部分が理由なのか」を考えました。２つの違いは、「だから」でつないでいるか、「なぜなら〜だからです」と付け足しているかです。長い説明文などで、筆者の考えを読み取るポイントです。

　１年生の１時間目は国語の授業でした。オリジナルの昔話をつくる２時間目です。まずは、自分がお話をつくるモデルにした昔話ごとでグループになって、読み聞かせを行いました。その後、オリジナルの昔話づくりの続きです。どんなお話にするのかあらすじができたら班ごとで発表していました。最後に、よくできた子のお話が発表されました。