４年生の３時間目は国語の授業でした。自分の好きな本を１，２年生に紹介するために、本を見ながら紹介メモを書いていました。本のタイトルや作者だけでなく、内容やおすすめポイントも合わせて紹介します。「これ、おもしろいから読んでみて。」と絵本を紹介してくれた子がいました。

　５年生の３時間目は家庭科の授業でした。次の調理実習の計画や分担を班ごとで話し合っていました。次回のメニューはゆで野菜サラダです。ヘルシーですね。

　５年生の１時間目は総合の授業でした。妙高自然体験活動１，２日目の少年自然の家ではグループ活動を行いますが、その活動班と宿泊班を決めていました。どんな活動をするのか楽しみですね。

　３年生の６時間目は学活の授業でした。今までベランダでポットに入れて、種から育てていたヒマワリとホウセンカを前庭の花壇に植えていました。名前のネームプレートも手作りです。

　１５分休み、水槽の魚を見つめ、エサをあげる４年生。ありがとう！

　１年生の２時間目は算数の授業でした。「自動車が４台止まっています。そこに３台来ると全部で何台になりますか。」という問題文から、その内容を表す絵を描き、式を作りました。文の内容をしっかり読み取ることができました。

　３年生の２時間目は社会の授業でした。地図記号についての学習でした。教科書にある横浜市の地図から、交番と警察署が何個あるか探しました。交番と警察署の地図記号、分かりますか？

　順番が前後しますが、２年生の２時間目は図工の授業でした。粘土で自分が好きな物を作っていました。ケーキやいくらのお寿司、餃子など思い思いに好きな物を作っていました。餃子がとてもリアル！うれしそうに見せてくれる子ども達でした。

　２年生の４時間目は生活の授業でした。畑に植えた野菜の観察を行っていました。iPadで写真を撮ったり、気づいたことをメモしたりしていました。「もう花が咲いてるよ！４つも！」とうれしそうにしている子がいました。

　立ち幅跳びは腕や上体の使い方がポイントです。「目標は２メートル！」という子もいましたが・・・。

　意外とみんな柔らかいですね。

　握力の様子です。思わず顔に力が入ります。

　反復横跳びの様子です。計測が早く終わった他の種目の子達から「がんばれー！」と声援が飛んでいました。

　３〜６年生は３，４時間目に体力テストを行いました。きずな班ごとに分かれて行いました。花の丘活動でもそうでしたが、上学年が下学年にやさしく教えてあげたり補助してあげたりしている姿がとてもよかったです。
　写真は上体起こし、いわゆる腹筋です。

　１年生の１時間目は生活の授業でした。アサガオに双葉が生えたので写真に撮って、その特徴を出し合いました。「２つに分かれている」「ちょうちょの形をしている」などの意見が出されていました。そして、最後に写真を見ながらスケッチをしました。

　２年生の１時間目は算数の授業でした。写真のように２ページにわたってたくさん描かれたヒヨコが何匹いるのか、簡単な数え方を考え、iPadでみんなと交流していました。

　５年生の１時間目は国際科の授業でした。教科の名前を英語で言う練習をしていました。社会や家庭科、書写の英語が示されると「ん？（なんて読むんだろう？」という表情で考える子ども達でした。

　６年生の１時間目は音楽の授業でした。交響曲「ジュピター」を聞いて、先生が口ずさんだメロディーを聴き取れたら手を挙げる活動を行っていました。集中してじっくり聞かないと難しいです。

　４年生は１時間目にweb配信問題の国語の問題に取り組んでいました。新潟県は学力向上策として県内の小中学校で統一した国語と算数のテストを行い、その結果を授業に活かすという取組を行っています。国語は長い文章を読んで、要約したり、筆者の言いたいことを読み取ったりする問題が中心です。

　３年生の１時間目は算数の授業でした。「７÷２」のやり方と答えについて、実際にホワイトボード７枚を２人の子で分け、式の意味を考えました。そして、さらにたしかめ算の式の作り方についても確認しました。式の意味が分からないと、文章問題から式を立てたり、確かめ算の式を作ったりが難しくなってしまいます。