４年生は道徳の授業でした。ある日、主人公は、自分が手伝いをしたことに値段をつけて５００円の請求書をお母さんに渡しました。お母さんはニッコリ笑っていました。次の日、お母さんは自分が主人公にした病気の看病や洗濯、買ってあげたおもちゃやお菓子などの請求書を０円で渡しました。それを見て主人公の目は涙でいっぱいになりました・・・という「お母さんの請求書」という資料を読んで、お母さんや主人公の気持ちを考えました。

　４年生は道徳の授業でした。「脱ぎ捨てられた靴」という資料を読んで、みんなが気持ちよく生活できるようにするためには何が大切かを考えました。自分の考えをプリントに書いては消し、書いては消して真剣に考えていました。

　３年生は国際科の授業でした。「ハウアーユー？」と相手の気分をたずねたり、それに答えたりする学習を行いました。「アイムファイン！」と両手を挙げて元気ポーズがよいですね。

　１年生の３時間目は国語の授業でした。「私の名前は〇〇です。好きな〇〇は〜です。」という内容で自己紹介を行っていました。最初は隣の席の人と、その後は次々とペアを変えながら行いました。お互いに目を合わせて、最後は握手をしながら「よろしくね。」と付け足すとても上手なペアがありました。

　６年生は国際科の授業でした。好きなこと、できること、誕生日についてＡＬＴの先生に自己紹介をする内容を考えていました。できた人からスラスラ言えるように個人練習です。

　５年生は算数の授業でした。図形の単元です。合同な三角形はどうやって書いたらよいか各自でその方法を考えていました。やり方は１つではありません。定規やコンパスを使って一生懸命考えていました。中には何パターンも考えている人がいました。

　３年生の２時間目です。１時間目の続きで、１年生に案内するコースと場所の説明文が完成しました。先生からの点検を受け、あとはスラスラ読む練習です。

　４年生の２時間目は理科の授業でした。温度計を１人１つずつ持って、いろいろな場所の気温を測っていました。音楽室や理科室など場所によって少し温度が違うんですね。

　１年生は３回目の校舎探検でした。今日は図書館に行きました。どこにどんな本があるのかを確かめました。

　２年生は算数の授業でした。２ケタの計算についての学習です。まずは「２ケタの数字は１０からいくつまでか」という質問に１人ずつ答えていきました。その後、１０＋１０を例題として解き方を学び、最後は「昨日クッキーを１２個作りました。今日は２３個作りました。あわせて何個になるでしょう」という問題に取り組みました。

　３年生の１時間目は生活の授業でした。「１年生ようこそ週間」の取組の１つ、校舎案内の計画を班ごとで考えました。どんなコースで、どう説明するのか話し合っていました。

　６年生のあいさつ当番です。あいさつレンジャーとシールレンジャーが登場しました。あいさつレンジャーはマントを装着してあいさつ運動。シールレンジャーは花丸シールを配りながらあいさつをしていました。おかげで、みんな笑顔であいさつができました。

　まるで台風が来たかのような強風の中でしたが、子ども達は無事に登校してきました。ですが、中には傘が壊れてしまったり、帽子が飛ばされてしまった子もいるようです。

　６年生は書写の授業でした。「湖」の渾身の１枚を仕上げ、前の時間に書いたものを含めて、一番よい作品を提出しました。作品は廊下に掲示します。

　３年生の２時間目は理科の授業でした。屋上に上がり、五十沢地域がどのようになっているか、屋上からは何が見えるか観察に出掛けました。「〇〇さんの家が見えた！」と喜ぶ子ども達でした。

　４年生は社会の授業でした。前の時間に、平野や山地、川の名前を入れて完成させた新潟県の地図を見て、気づいたことをどんどん挙げていきました。「山が多い」「川が多い」「地名が付いた平野が多い」などの意見が出されていました。

　３年生は算数の授業でした。先生と１人の子で１０回戦のジャンケンをしていました。先生がグーで勝ったら３点、チョキなら２点、パーは１点、負けたら０点で点数を出します。表を作って、かけ算で計算します。計算を日常生活でどう使うかという学習の１つです。

　５年生の２時間目は図工の授業でした。前の時間に完成させた風景画にタイトルをつけて、台紙に貼っていました。このあと、みんなで作品を鑑賞し合います。

　２年生は学級目標づくりの続きをしました。昨日取った手形を切り抜いて、木の絵に貼っていきます。その後、学校周りの植物や風景の絵を描きに外へ出掛けました。

　にじいろ学級２組は算数の授業でした。図形の単元です。辺の長さが４０ｃｍ、５０ｃｍ６０ｃｍの三角形を定規やコンパスを使って作図ができました。