５，６年生の３時間目は持久走コースの試走を行いました。今日はタイムを計測しました。

　男子の試走の様子です。

　３，４年生の２時間目は体育の授業でした。持久走コースを試走してタイム計測をしていました。女子の様子です。（スタート時の写真が撮れませんでした。すいません）

　２年生の２時間目は算数の授業でした。正方形と長方形についての学習です。まずは折り紙で正方形をつくり、その特徴について気づいたことを発表しました。図形分野は五小の子どもたちが苦手な分野です。図形の用語や特徴についてしっかりと身に付けてほしいです。

　１年生の２時間目は算数の授業でした。時計の見方についての学習です。６時半を表している時計を２つの内から選び、選んだ理由をみんなに説明していました。自分がなぜそう考えたのか、理由をみんなに分かるように説明できるようになることが大切です。

　２年生の１時間目は図工の授業でした。「不思議なタマゴ」を全員が画用紙への清書に入りました。絵の具で色を作りながら丁寧に塗っていました。タマゴを割ったら、お祭りの屋台が出てくるというタマゴもありました。

　４年生の１時間目は理科の授業でした。星の動きについての学習です。先生がiPadを通して出題する問題に答えを書き込んで、オンラインで先生に提出していました。４つの選択肢を選んだ人数なども表示されます。問題を解いた後はビデオ教材をオンラインで視聴していました。

　１年生の１時間目は道徳の授業でした。あおむしの頃から飼っていたアゲハチョウが羽化したので虫かごから放してあげたという「げんきでね、アゲハくん」という資料を読んで、生き物を大切にすることについて考えました。

　３年生の６時間目は図工の授業でした。木片を釘でつなげて自分がイメージした作品をつくります。初めて金づちで釘を打つので、最初の一振りは緊張の一瞬でした。

　最後にフレームに入れて作品の完成です。

　準備してきた下絵を写し、親子で協力しながらのレリーフづくりです。ポ〇モンやガ〇ダム、ディズニーなどのキャラクターや好きなスポーツ選手や自分の背番号、さらには自分の家でやっているお店のロゴを作っている子がいました。

　５年生は５，６時間目に学年親子行事で銅板レリーフづくりを行いました。まずは講師の方から作り方を教えてもらいました。子どもたちは興味津々の様子です。

　４年生の５時間目は国際科の授業でした。まずはＡＬＴの先生と「ｏａ（オウ）」の音について身振りをつけながら学習しました。その後、文房具の英単語を使ってのキーワードゲームをしました。ＡＬＴの先生のあとに続いて、テンポよく単語を言っていきます。子どもたちが選んだキーワードとなる単語が言われたら、素早く手を挙げるゲームです。

　１年生の４時間目です。３時間目から作り始めた紙バッグがもう完成した子がいました。「できたよ！」とうれしそうに、どんな飾り付けなのか説明してくれました。

　５，６年生は４時間目に持久走コースの試走を行いました。５年生は去年よりも距離が長くなります。今日は初めてなので、全員でコースを軽く走りました。

　女子から男子へ、男子から女子への応援が素晴らしかったです。

　女子の試走の様子です。

３，４年生は３時間目に持久走コースの試走を行いました。３年生は去年と比べて距離が長くなります。まずは男子の試走です。

　１年生の３，４時間目は図工の授業でした。白い紙バッグに折り紙で飾り付けをしたり、持ち手をつけたりしてオリジナルの紙バッグを作っていました。班ごとになって、お互いに見せ合いながら楽しそうに作っていました。

　２年生の２時間目は国語の授業でした。「ニャーゴ」の音読発表会に向けての練習に入る前に、先生から「たまおじさんやネズミたちがどんな感じでセリフを言うのか想像を広げて読みましょう。」と話がありました。その後、班ごとで、登場人物がどんな気持ちなのか想像を広げながら音読練習を行いました。