１年生の４時間目は体育の授業でした。前回は跳び箱を縦向きにしてやりましたが、今日は横向きにしての閉脚跳びで跳び箱の上に乗ります。ロイター板を両足で強く踏み込むのがポイントです。

　２年生の４時間目は算数の授業でした。「いちごが１２個乗ったケーキを同じ大きさに切り分ける」という問題で、２つに切ったら１／２、３つに切ったら１／３、４つに切ったら１／４であることを学習していました。その後、同じ問題での長い文章問題が続きます。「ひろとさんの切り方で切ったとき、もとのケーキの大きさは、同じ大きさに切ったケーキ１つ分の大きさの何倍ですか？」　問題文を見ただけで「え〜っ！」と思わず声が出る子どもたちでした。算数の問題でも、文章を読み取る力が大切です。

　４年生の４時間目は音楽の授業でした。担当する楽器ごとで練習をしてきた「茶色の小びん」を今日は全員で合奏を行いました。初めてなのに、とても上手に演奏できました。

　５年生の４時間目は算数の授業でした。写真のような変わった形をした四角形の面積をどうやって求めたらよいか考えました。上と下の辺が平行ではないので台形の公式は使えません。友達と相談したり、導き出した答えを確認し合ったりしながら頑張っていました。

　３年生の４時間目Jは国語の授業でした。「お気に入りの本」の紹介の続きです。発表が終わって、ノートに張られたみんなからのメッセージ入りの付箋をじっくり読んでいる様子がいいですね。

　にじいろ学級１組の３時間目は国語の授業でした。俳句について学習していました。電子黒板で「ＮＨＫ　ｆｏｒ　ｓｃｈｏｏｌ」のサイトから俳句についての動画を視聴しました。その中で「古池や　蛙飛び込む・・・」が紹介されると、「あ、これ知ってる！」と話していました。

　３年生の３時間目は算数の授業でした。「紙を二つの折って、下の辺を３ｃｍ、斜めの辺を５ｃｍに切ってできた三角形」が二等辺三角形になることを確認して、自分たちで１辺が３ｃｍの正三角形を作っていました。まだ、正三角形の１つの角が何度になるのか学習していませんので、辺の長さだけが頼りです。苦戦していましたが、見事、正三角形ができあがりました。

　１年生の３時間目は算数の授業でした。「クレヨンが２３本あります。６本もらうと合わせて何本になりますか。」という問題から、２けたと１けたの足し算はどうしたらよいかを考えました。最後にまとめとして計算問題に取り組みました。

　２年生の３時間目は図工の授業でした。完成した「動くおもちゃ」で１年生に楽しんでもらうためにどうしたらよいか、同じおもちゃを作った人でチームを作り、話し合っていました。自分たちのおもちゃで遊ぶ広場の名前や遊び方の説明を考えたり、１年生にもっと楽しんでもらうために工夫することはないか話し合っていました。

　５年生の１時間目は体育の授業でした。マット運動で３つの技のテストをしていました。テストを受ける人以外は各自、練習をしていましたが、中には３枚目の写真のような大技を繰り出す子もいました。（このジャンプの後、このままの体制で着地します）

　４年生の１時間目は算数の授業でした。「長さが１３．５ｍのテープから、２ｍずつ切って花かざりを作ります。花飾りは何個できて、何ｍあまりますか。」という問題に取り組んでいました。単純に計算すると６．７になりますが、「６．７個はおかしい」ということで、どうやって答えを求めれば良いか話し合ったり、１人で考えたりしました。

　３年生の１時間目は社会の授業でした。工場についての学習です。まずは南魚沼市にある工場にはどんなものがあるか出し合いました。その後、それらの工場はどんなところで、どんなことをしているのか予想しました。そして、動画を見たり資料集を読んだりして、予想が合っているのか確かめました。

　５年生の５時間目は理科の授業でした。スライムを作っていました。ポリビニルアルコールという液体に水と絵の具を混ぜ、そこにホウ砂液というものを混ぜると・・・。液体状の物がかき混ぜていくうちにスライムに変化していきます。自分の好きな色のスライム作りに没頭する５年生でした。

　６年生の５時間目は総合の授業でした。「卒業プロジェクト」の各チームごとで話し合ったり、さっそく取組を始めたりしていました。文集係はクラスのページの内容を考えたり、転出した先生に原稿依頼の手紙を書いたりしていました。感謝チームは色紙で花を作ったり、カウントダウンカレンダーを作ったりしていました。別室では六送会チームが何をするか話し合っていました。

　２年生の５時間目は国語の授業でした。「『ありがとう』の気持ちを伝えよう」という単元で手紙の書き方についての学習です。先生が「今までで誰に手紙を書いたことがある？」という質問すると、いっせいに手が挙がりました。そして「誰に、どんな内容で手紙を描きたいか」を考えました。「あと誰に書こうかなぁ。」と一生懸命考えて、何人もリストアップしていました。

　１年生の５時間目は学活の授業でした。子どもたちが司会進行をしてのお楽しみ会を行っていました。今日を最後に転校してしまう子がいますので、お別れ会としても行いました。ジェスチャーゲームや椅子取りゲーム、大根抜きなどを楽しみました。また、黒板には、お別れする子に向けてのメッセージがたくさん書かれていました。いつの日かまた再会したときに、成長した姿を見せられるようにお互いに頑張ってほしいです。

　３年生の４時間目は国語の授業でした。「お気に入りの本」の紹介をiPadで作っていましたが、今日は発表です。電子黒板に表示して、みんなにおすすめのところや感想などを発表します。１人の発表が終わるごとに、付箋に感想やコメントを書いて、「よかったよ！」など一言伝えながら、発表したこのノートに貼ってあげます。２９枚の付箋が貼られたノートを見て、うれしそうでした。

　５年生の３時間目は道徳の授業でした。「フジの新しい尾びれ」という資料を読んで、命の大切さについて考えました。病気で尾びれを切除して以来、泳ぐ気力さえも失ってしまったイルカのフジのために奮闘した４人の人の思いが紹介されています。それらを読んで、「命」について思ったことを話し合っていました。

　４年生の３時間目は道徳の授業でした。「花さき山」という資料を読んで、思いやりについて考えを深めました。物語の中の「優しい行動をすると花が咲く」という内容から、クラスの人の「優しい行動をして花を咲かせた姿」を、その人のプリントに書き込んでいきました。

　１年生の３時間目は体育の授業でした。跳び箱の学習です。助走をつけて、跳び箱に両手をつき、ジャンプして跳び箱の上に乗ります。ついた両手よりも前に着地するように頑張ってジャンプします。