４年生の６時間目は図工の授業でした。まぼろろしの花を描く最終日です。終わった人は名札をつけて完了です。

　２年生の５時間目は図工の授業でした。白い画用紙をチョキチョキ切って、黒い画用紙に貼って、絵画作品を作っていきます。白と黒だけの世界です。家を作ったり、星を作ったり、幽霊を作ったりといろいろなものが生まれてきました。

　げんキッズ選手権、昨日までの結果です。とうとう枠外にまでグラフが伸びてきました。ここに来て４年生が追い上げてきました。７月３日までが集計期間です。この金、土、日曜３日間の過ごし方が勝負の分かれ目ですね。

　３年生は給食センターから帰ってきて、お家の人と一緒に給食を食べました。お家の人と一緒に食べると、いつもの給食とはひと味違うかな？

　１，２年生は３，４時間目に水泳授業を行いました。バタ足の練習をしたり、頭まで水の中に入れる練習をしたり、けのびの練習をしたりしていました。

　１年生の２時間目は算数の授業でした。「１０頭のライオンがいます。６頭はオスです。雌は何頭でしょうか。」という問題から、足し算と引き算のどちらで計算したらよいのか考えました。

　５，６年生は２時間目にバーモント州出身の市役所商工観光課の方から、バーモント州の地理や文化などについて講話していただきました。子ども達は熱心に聞いていました。プレゼン資料を見せながらお話ししているため、画面が暗いです。

　３年生が２時間目に給食センターでの校外学習に向かいました。自分が質問したいことを聞けたでしょうか。

　にじいろ学級２組の１時間目は算数の授業でした。校内の垂直と平行になっているところを探して、iPadで写真撮影をしていました。撮った写真はオクリンクというアプリを使ってオンラインで先生に提出します。

　３年生は今日は親子行事を兼ねて、給食センターで校外学習を行います。１時間目には事前学習として、給食センターとはどんなところか考えたり、分からないことや質問したいことを出し合っていました。

　４年生の１時間目は算数の授業でした。２つの三角定規を使って、１本の直線に対する平行線をどうやって引いたらよいか考えを発表していました。「こんなやり方をしたけど迷っている」などの意見もたくさん出ていました。

　２年生の１時間目は算数の授業でした。７５３−６の筆算をしていました。繰り下がりのある計算です。問題を解いた後、ノートを見せ合いながら、お互いにどうやって計算したのか確認し合ったりしていました。

　６年生の１時間目は国際科の授業でした。市役所商工観光課に勤務しているアメリカのバーモント州出身の方をお招きして、１人ずつ日本文化について紹介しました。お正月や夏祭りなどを取り上げ、どんなことができるのかを英語で紹介できました。

　にじいろ学級３組は４時間目に佐渡新聞を作っていました。修学旅行で見てきたことや聞いてきたことをまとめたり、インターネットからトキの画像を検索してイラストを描いたりしていました。

　２年生の４時間目は算数の授業でした。「５００円持っていて、３００円のおやつを買いました。どんな式になるでしょうか」という問題から、「何百ひく何百の計算の仕方」について学習しました。

　１年生の４時間目は図工の授業でした。ハサミで色画用紙や折り紙をいろいろな形に切って飾り付けるモールのようなものを作っていました。

　３，４年生の３，４時間目は水泳授業でした。水の中を歩いたり走ったりすることを中心に行っていました。

　５年生と６年生は２時間目から４時間目までの３時間、国・算・理のテストを行いました。３時間連続で大変でしたが、みんな頑張って取り組んでいました。

　１年生の３時間目は算数の授業でした。電線に８羽スズメが止まっている絵をみながら、８−６の式になるように問題文を考えていました。大事なのは「何羽になるでしょうか。」の前に来ることばです。

　げんキッズ選手権の昨日までの結果です。３年生が順調にグラフを伸ばしています。