４年生は６時間目に委員会見学を行いました。来年度は高学年になり、委員会活動を行うようになります。自分がどの委員会に入るか考えるための見学です。熱心にメモを書いたり、積極的に質問したりしていました。中には「いいな」と思う気持ちを数値で表している子もいました。あと４か月もすれば高学年ですね。

　放送委員会はニュース番組のアナウンス原稿を読む練習をしたり早口ことばの練習をしていました。わくわく委員会は体育館にあるボールの空気入れをした後、１１月の振り返りを、運営委員会はダンス大会の振り返りをしていました。

　保健委員会は校内の手洗い石けんと消毒用アルコールの補充を、図書委員会は図書室内に掲示するポスターづくり、生活委員会は廊下や階段の通行について呼びかけのポスターづくりを行っていました。

　今日の６時間目は委員会活動の日でした。環境リサイクル委員会は二手に分かれて、水槽の掃除と赤い羽根募金の募金額集計をしていました。

　１年生の５時間目は図工の授業でした。スタンプコロコロという作品づくりになりますが、今日は、先生が生き物の図鑑を開いて見せ、「動物園の動物」「海の生き物」「空の生き物」「虫」にはどんなものがあるか考え、発表していました。

　６年生の５時間目は算数の授業でした。衣装ケースの体積を求める問題に取り組んでいました。ご存じの通り、衣装ケースは普通に置いた状態だとそこに行くに従って小さくなっている台形の形をしています。どうやって求めたらいいでしょう？そして台形の面積を求める公式を覚えていなければなりません。

　５年生の「立ち上がれワイヤーアート」で、完成した人たちの作品です。

　５年生の５時間目は図工の授業でした。「立ち上がれワイヤーアート」の作品づくりです。とても手が込んでいて、細かいところまで作り込んである作品を作っていて、感心しました。

　１年生の４時間目は国語の授業でした。まずは漢字ドリルを使って、漢字練習です。今日は「手」「青」「名」を学習しました。その後、「おとうとネズミとチロ」という物語文の丸読みをしました。丸読みは、他の人が読んでいるのを聞きながら、文章を追っていくことが必要です。「読む力」の基本です。

　３年生の４時間目は算数の授業でした。昨日の時間に作った全員分の三角形を見比べていました。オクリンクの「比較する」というボタンで、似ている三角形だけが表示できるようになります。「同じ色の棒を３本使っている三角形で同じ種類」（正三角形）、「２本の同じ色ともう１つは別な色の棒を使っている三角形で同じ種類」（二等辺三角形）というように子どもたちから気づきの声が出ていました。
　ちなみに「比較する」ボタンを発見して、先生に教えたのも子どもたちなんだそうです。

　４年生の４時間目は音楽の授業でした。「茶色のこびん」という曲の演奏を行いますが、今日はいくつかある楽器の中から担当を決めていました。鉄琴、木琴大太鼓、小太鼓などがあります。やりたい希望人数が多かったら、ジャンケンではなく話し合いで解決していました。

　２年生の４時間目は算数の授業でした。まずは昨日行った九九の単元テストが返され、先生が電子黒板に書き込みながら説明をする解説を聞いて、見直しをしていました。その後、九九を確実にマスターするために、九九の問題を解いていくタイムトライアルを行いました。解き終わった子から手を挙げて、先生に時間を教えてもらいます。今日は１から５の段でした。

　６年生の野菜炒めが完成です。班ごとで「いただきます！」
私にも「これ、先生の分です。」とおすそ分けをくれました。ありがとう！

　三限後の休み時間に２年生教室前を通ると、お楽しみ会で行う「２年生だけのダンス大会」に向けて、ダンスの練習をしているチームがありました。やる気満々です。

　６年生の３，４時間目は家庭科の授業でした。調理実習で野菜炒めを作りました。班で協力して野菜の皮をむいたり、切ったりしていました。

　３年生の３時間目は国語の授業でした。教科書で「モチモチの木」という物語の学習を進めていますが、今日は担任の先生が「モチモチの木」の絵本の読み聞かせを行っていました。教科書とは少し違うところがあるようです。子どもたちの目線が釘付けになっていました。

　４年生の３時間目は算数の授業でした。四角形の面積の求め方の公式を用いて、逆に面積から一辺の長さを導き出す問題に取り組んだり、複雑な図形の面積を求める場兄に間違えやすい点について考え、なぜそうなるのか考えていました。

　５年生の３時間目は社会の授業でした。「太平洋ベルト」についての学習です。太平洋ベルトと呼ばれる一帯にある各工業地域の生産額や特徴、立地条件について教科書や資料集などで調べ、まとめていました。

　１年生の３時間目は算数の授業でした。高さや太さの違う容器に水をいっぱいに入れて、どちらがたくさん水が入っているかという問題に取り組んでいました。まずは先生が実際にバケツや花瓶などに水を入れて比べていました。

　２年生の３時間目は図工の授業でした。動くおもちゃづくりです。パタパタ・カーやストロー・アーチェリーが完成した子がさっそく廊下で試しに遊んでいました。