礼儀正しくするのはなぜ大切なのか考えました。
そもそも礼儀正しいって何なのかな？
色々な場面でから考えていました。

名前をモチーフに描いてきた絵も仕上げに近づいています。
マジックで縁取りをすると絵にまりが出たように思います。
見ていると、仕上げて終わった子が、先生薩長同盟知ってる？薩摩藩と長州藩。
大政奉還は？武士から天皇に政治を返すこと。
一問一答しました。歴史に興味を持ち始めたのでしょうね。

習字道具の置き方から始まりました。
利き手はどっち？
利き手の方においてね。
真新しい道具を前に真剣に聞いていました。

歴史上の有名な人々のカードを出来事をヒントにとっていました。
校長先生もやる？
入れてもらったもののやっぱり早くて、さっととっていました。

筆算の仕方を考えていました。
まずは1人で考え、周りとの話し合いです。
その間、担任は話し合いの様子を聞いて、アドバイスをしています。

挨拶にはどんなパワーがあるかな？
確かに朝、元気な挨拶があると気持ちも上がるし、家に帰る時にまたね、と言われたら嬉しくなったりします。
お隣と話してみて　の声に近くの人同士で話していました。
１年生も話し合い活動をしています。

国語の学習でしょうか、職員室にやってきて、
お時間いいでしょうか、から始まってインタビューしてくれました。
じっと聞いていると、質問の内容はみんなまちまちで、これ聞きたい！と思った内容だったようです。
このインタビューがどんな形でまとめていくのか気になっています。

1立方メートルは、何立方センチメートルか。
教室の中には実物の模型もありました。
隣と話し合って、の声にお互いの意見を述べています。
今年の高学年の算数は専科指導となっています。