今日のあいさつ運動は５年生でした。各教室に行ってあいさつをしていきますが、あいさつを返す子達も大きく口を開けて元気いっぱいに「おはようございます！」

　今日は運動会の予行練習を行いますが、その準備として、朝に自分の椅子にビニール袋をかぶせていました。１年生の教室には６年生が行き、ビニール袋を着けてあげていました。

　昼休みに応援リーダー、アナウンス担当、得点担当の子が、明日の予行練習のための練習を行いました。選手宣誓、優勝旗・優勝杯授与、得点の発表を練習しました。

　３，４年生の４時間目は合同で体育の授業でした。学年ぶりレート８０ｍ走の入退場の練習を行いました。今日は走る練習は行わないようです。

　１年１組の４時間目は学活の授業でした。先生から子どもたち一人一人に「よろしくね」のメッセージが書かれたカードがプレゼントされました。受け取った子はニコニコ笑顔、まだ受け取っていない子は「い〜な〜」とうらやましそうな声。全員にカードが手渡されたと助炉で、今度は子どもたちがお互いにやり取りをする「よろしくねカード」作りです。

　２年生の３時間目は生活の授業でした。これまで行った２回のまち探検で発見したことを絵に描き、文章で説明をしていました。電子黒板に表示されている、まち探検の時の写真を見て、思い出しながら一生懸命書いていました。

　５年生の３時間目は国語の授業でした。敬語についての学習の続きです。教科書に書かれている尊敬語や謙譲語についてのポイントにマーカーを引きながら確認しました。その後は、子どもたちが大好きなiPadの「カフート」です。敬語についての問題を楽しみながら解いていました。

　４年生の３時間目は理科の授業でした。「空気」についての学習です。まずは「空気とはどんなものか」について考えを出し合いました。その後、班ごとに実験で確かめました。大きなビニール袋を空気で膨らませ、色や形、におい等を確かめました。

　６年生の３時間目は国語の授業でした。前の時間の続きで「世の中の出来事を知ために利用するのはテレビか新聞かインターネットか」についてグループで話し合いを行いました。その後、他の人の意見を聞いた上での最終判断をノートに書いていました。他の人の意見と比べることで、より深く考えることができたようです。

　１年２組の３時間目は学活の授業でした。学級目標を決めるための話し合いをしていました。「みんながスマイルになるには何を頑張ったらいいか」を隣の人や班で話し合って、意見を出し合いました。たくさん意見を出すことができました。

　１，２年生の２時間目は合同で体育の授業でした。全員リレーの入場の練習をしていました。走る練習は終わってしまったようで、入場練習しか見られませんでした。残念！

　３年生の２時間目は国語の授業でした。漢字ドリルを使って、漢字の学習をしていました。「部」、「筆」、「者」の学習です。空書きで書き順を確認したり、「筆じゅん」や「待ちの人気者」などの使用例を先生のあとに続いて読んだりしました。元気いっぱいで進めていましたが、書く練習するときは集中して取り組みました。メリハリがいいですね。

　４年生の２時間目は算数の授業でした。これまで学習してきた「割り算のきまり」についてのテストを行いました。テストが終わって、先生に提出した人から、iPadのドリルパークというアプリで一人一人が個別に学習を進めていました。

　５年生の２時間目は理科の授業でした。各班で考えた発芽の条件を調べるための装置、「土のみ」「土と水」「土と水と日光」を与えるプランターから発芽するかどうか予想を立て、自分の考えをノートに書いていました。子どもたちは今まで学習してきたことやテレビで見たこと、YouTubeで見たことなどを基に考えをたくさん書いていました。

　６年生の１時間目は算数の授業でした。「折り紙を何枚かもっていました。７枚もらったら３５枚になりました。始めのもっていたのは何枚？」という問題にｘを使った文字式で取り組んでいました。自分で考えた計算のやり方を説明したり、さらに付け加えて説明をしたりしていました。考える力と伝える力が付いています。

　１年１組の１時間目は国語の授業でした。市教育委員会が各学年の授業参観で来校していましたので、授業の様子がとれませんでしたが、写真のように手の挙げ方が素晴らしかったです。背筋も腕もまっすぐピン！

　１年２組の１時間目は国語の授業でした。配り係の子達がドリルを配ってくれて、ひらがなの学習をしました。今日は「に」と「け」の学習をしました。まずは「に」の付くことばを出し合いました。手がたくさん挙がっていました。

　今日は朝の応援練習はありませんでしたが、各教室で朝の会の後に応援練習を行っていました。１年１組と２年生の教室です。

　６年生の５時間目は総合の授業でした。修学旅行の事前学習として、iPadで調べ学習をしていました。時、ジェットファイル、佐渡の伝統文化、有名な食事などについてグループごとで調べ、それを基にクイズを作っていました。

　５年生の５時間目は理科の授業でした。種子が発芽するためにはどんな条件が必要かを考え、発表していました。意見として出された「水」「土」「日光」「温度」について確かめるために、それぞれの条件が「あるカップ」「ないカップ」を用意して、種を植えました。