１，２年生の２時間目は合同で体育の授業でした。全員リレーの入場の練習をしていました。走る練習は終わってしまったようで、入場練習しか見られませんでした。残念！

　３年生の２時間目は国語の授業でした。漢字ドリルを使って、漢字の学習をしていました。「部」、「筆」、「者」の学習です。空書きで書き順を確認したり、「筆じゅん」や「待ちの人気者」などの使用例を先生のあとに続いて読んだりしました。元気いっぱいで進めていましたが、書く練習するときは集中して取り組みました。メリハリがいいですね。

　４年生の２時間目は算数の授業でした。これまで学習してきた「割り算のきまり」についてのテストを行いました。テストが終わって、先生に提出した人から、iPadのドリルパークというアプリで一人一人が個別に学習を進めていました。

　５年生の２時間目は理科の授業でした。各班で考えた発芽の条件を調べるための装置、「土のみ」「土と水」「土と水と日光」を与えるプランターから発芽するかどうか予想を立て、自分の考えをノートに書いていました。子どもたちは今まで学習してきたことやテレビで見たこと、YouTubeで見たことなどを基に考えをたくさん書いていました。

　６年生の１時間目は算数の授業でした。「折り紙を何枚かもっていました。７枚もらったら３５枚になりました。始めのもっていたのは何枚？」という問題にｘを使った文字式で取り組んでいました。自分で考えた計算のやり方を説明したり、さらに付け加えて説明をしたりしていました。考える力と伝える力が付いています。

　１年１組の１時間目は国語の授業でした。市教育委員会が各学年の授業参観で来校していましたので、授業の様子がとれませんでしたが、写真のように手の挙げ方が素晴らしかったです。背筋も腕もまっすぐピン！

　１年２組の１時間目は国語の授業でした。配り係の子達がドリルを配ってくれて、ひらがなの学習をしました。今日は「に」と「け」の学習をしました。まずは「に」の付くことばを出し合いました。手がたくさん挙がっていました。

　今日は朝の応援練習はありませんでしたが、各教室で朝の会の後に応援練習を行っていました。１年１組と２年生の教室です。

　６年生の５時間目は総合の授業でした。修学旅行の事前学習として、iPadで調べ学習をしていました。時、ジェットファイル、佐渡の伝統文化、有名な食事などについてグループごとで調べ、それを基にクイズを作っていました。

　５年生の５時間目は理科の授業でした。種子が発芽するためにはどんな条件が必要かを考え、発表していました。意見として出された「水」「土」「日光」「温度」について確かめるために、それぞれの条件が「あるカップ」「ないカップ」を用意して、種を植えました。

　２年生の５時間目は道徳の授業でした。「転校してきたクジャクは、自分のきれいな羽を自慢に思い、友達を見下した態度をとっていました。しばらく経つと、クジャクの周りには誰も寄らなくなってしまいました。先生から遠足の先頭を任されたクジャクは・・・」という内容の資料「きれいな羽」を読みました。仲間との助け合いや協力が大切だということについて考えました。たくさんの意見が出されていました。

　６年生の運動会への意気込みです。

　６年生の４時間目は書写の授業でした。「運動会への意気込み」を自分なりのことばで考えて書きました。iPadで四文字熟語やふさわしいことばを調べたりして、ピッタリのことばを探して書きました。書き終わった人はiPadのオクリンクというアプリを使って、先生に提出しました。

　３年生の３時間目は道徳の授業でした。「四人５脚」という資料を読んで、「友達と力を合わせること」「団結・協力」の大切さについて考えました。四人５脚の最初の練習ではなぜうまくいかなかったのか、その後の練習でなぜうまくいくようになったのかを考え、発表していました。

　５，６年生の３時間目は合同で体育の授業でした。こちらも体育館でリレーのバトンパスの練習をしていました。バトンを受け取る人が、早すぎず遅すぎずのタイミングでスタートすることがポイントですね。

　１，２年生の３時間目は合同で体育の授業でした。あいにくの雨天でしたので、体育館でリレーのバトンパスの練習です。ラジオ体操の練習をしてから始めました。前回の練習では、普通の棒状のバトンで練習しましたが、バトンパスをよりスムーズに行うためにリング状のバトンに変更しました。その受け渡しの練習をしました。

　１年２組の２時間目は図工の授業でした。ねん土で自分が好きな物を作っていました。ドーナッツやケーキ、ピザを作っている人もいれば、四角形をたくさん作って電車にしている子もいました。

　３年生の２時間目は社会の授業でした。教科書に載っている横浜市の写真を見て、南魚沼市とどこが違うか考え、隣の人と話し合ったり、ノートに書き出していったりしてから、意見を発表していきました。「緑が少ない」「公共施設が多そう」などの意見が出されました。

　２年生の２時間目は国語の授業でした。iPadのドリルパークというアプリを使って、漢字練習をしていました。練習する漢字の範囲を自分で選べるので、これまでの復習をしている子もいれば、これから学習する漢字の練習をしている子もいました。

　４年生の２時間目は図工の授業でした。「コロコロガーレ」の制作の続きです。滑り台を設置したり、ボールが跳ね返る仕掛けを作ったりと、自分で考えたアイデアを実現させようと工夫していました。