鉛筆、ちゃんと持つのむずかしいな。
書写をしていてのつぶやきです。
このところ、鉛筆を自分の体とは逆に倒して持ったり、握りしめてまったりする子が増えています。
今一度鉛筆の持ち方、ご確認ください。

調べたものをまとめる、メモを活用するなどして報告文を作っています。
できている人のものを見ると、どの本のどの部分から引用したのかも書き加えていました。
引用があると書いている内容が一層説得力がつきますね。

ティーベースをしています。
ルールを守ったり、順番やチームの友達への声をかけたりと沢山の友達関係が見えてきます。
時に思い通りにならないこともありますが、声を掛けている姿をたくさん見つけました。

ノートの指導を黒板のマス目にそって書いています。
句読点を書く場所や、ますを開ける時などみてわかります。

生き物の絵を　上手に描く　方法を聞いて描いていました。
はみ出ることを意識して、大きく大きく描いていました。
出来上がりはどうなのか、今から楽しみです。

金曜日は、遠足です。
動物園には行ったことはあっても、そばまで鳥が近づいてきて、動物に触れるくらいと言うのにびっくりしたり、歓声をあげたりしていました。
どんな動物がいるのか楽しみなようです。

キックベースをしていました。
赤、白、赤、白と順番に攻撃するから。
ける人ここに順に並んで。
説明を聞いていると、今日から始まったようです。

生活アンケートをどの学年も毎学期一回実施しています。
1年生も担任に文を読んでもらいながら答えています。困ったことや、嫌に思うことなど「いじめ」につながりそうな事を丁寧に聞き取りをしています。
真剣に話を聞いて書き込んでいました。

4年生も学年体育でドッヂボールをしていました。しかし、コートが円形で、円を三等分して攻撃していました。
しかもボールが2つあり、油断ができないようでしたら。

月曜日は、学年体育です。
暑くなってきましたが、子どもたちの大好きな体育です。学年でドッヂボールをしました。

今週の木曜日に、学校の教育目標である「根拠を持って自分の考えを表現できる子どものの育成」を目指して3年生で研究授業を行います。
その前に他のクラスで同じ内容で指導する機会が今日あり、授業を色んな先生が見にきました。
どこが好きなのか、その理由は何か、など答えた上で、友達の意見を聞いた感想を述べていました。

PTAの実行委員で企画して頂き、5、6年生にスマホについて研修を受けてもらいました。
ビックリしたのは、大人が聞いたこともないようなアプリを知っていて、使っていること、使っているアプリが時に大変危険性を持つものであることでした。
とても良い機会となりました。今一度、高学年の児童がいるご家庭は話を聞いてみてください。

隣のクラスの担任が　絵をうまく描くコツを伝授していました。
実際の絵を見せながら一人ひとりに声をかけていました。
中にとても丁寧に馬の目を描いていて、周りからすごい！と声をかけられていました。

3色の絵の具とたっぷりの水を使って雨傘を描いていました。
色は同じですが、一人ひとりの個性が輝いていました。

あわせて10になるように、神経衰弱をしていました。
しっかりみてね。ペアで出ておいで。など声をかけていました。

本葉の形は、どうか？触り心地は？
観察です。観察した後は、まとめをしていました。

館内は強い日差しはないものの、アスレチックをしていると、汗ばんできました。

堺市のビッグバンに行ってきました。
大きなワニの口に入ったり、アスレチックで楽しみました。

習字の時間です。
標準服が汚れないよう各自Tシャツに着替えて書いています。
何故か足や、顔（鼻筋）に墨がついているかもいて、苦戦して書いた後が見受けられました。
「一」、バランスを取るの難しいですよね。

黒板いっぱいの日本国憲法の前文。
基本の原則や目的が書かれていると言うことで、丁寧に読み進めていました。