72÷3の計算の仕方を考え話し合いました。昨日までわられる数が10や100を基にして考えられる計算でしたが、今日はその考えが使えず悩んでいる様子が見られました。「さくらんぼにしたら？」「図に描いてみよう」などと見通しをもって考え、友達と情報交換しながら考えを深めていました。振り返りでは、「Aさんの◯◯という考えでよく分かった」と書かれていました。

　２組も楽しく取り組みました。

　２４日（金）には３組が実施しました。

　今日の目標は，友達をさそう表現に慣れることでした。
　カードを使って，天気を答えたり，イサキ先生の言うことをよく聞いて，ポーズを決める活動をしたりしました。
　動く・話す・聞くで外国語活動はいつも大盛り上がりです！

　４月に２年生と一緒に学校たんけんをしましたが,今回は,１年生だけでたんけんをしました。
　はじめて自分たちでグループを作って校舎内を回りました。出発前はみんなどきどきしていましたが,帰ってきたときには,「音楽室に行ったよ！」「めだかがいました！」「お兄ちゃんが算数をやってた！」とうれしそうに報告してくれました。

　図画工作の時間に身近な材料を並べ、できる形や色を楽しむ学習をしました。友だちと関わりながら発想を広げたり、試行錯誤を繰り返したりしながら楽しく活動しました。
　最後は、後かたづけも協力して行いました。

　大きなさつまいもに育ててください！

　みんな楽しく苗を植えていました！

　さつまいもの苗を、一人1本ずつ植えました。畑づくりは、スクールコミュニティにお願いしたため、ゲストティーチャーの方がすべて行ってくださいました。苗の植え方は、畝を作っていただいた松浦さんに教えていただきました。おいしいさつまいもがたくさん収穫できるように、お世話を頑張りたいと思います。

　三色野菜炒めと、スクランブルエッグをつくります。

　人数は少ないですが、質・量ともに日本一のコレクションをもつ博物館で、学びを深めてきます。

　上野動物園チームです。
　一番人数が多いです。

　国立科学博物館チームです。

　上野周辺で、班別に見学学習を行います。
　国立西洋美術館チームです。

　第２弾です。
　真剣に、そして笑顔で粘土に向かっています。

　たたいたり、のばしたり、丸めたり、粘土体操で十分ウォーミングアップした後に作品を作りました。、粘土を見つめていると、恐竜に見えてきたり、何かの動物に見えてきたりします。粘土の感触を楽しみながら工夫して作品作りを行いました。

　３年生のフロアには学年ホールと呼ばれる広いスペースがあります。
　休み時間に学年ホールで縄跳びをしている子どもたちです。
　晴れた日は基本外で遊びますが、雨の日は学年ホールを活用して身体を動かすこともできます。
　学年ホールでどんなイベントをしようか。模索中です...

　４月から理科の授業では、チョウの成長を追ってきました。黄色い卵から観察を続けてきましたが３組では今朝、モンシロチョウが誕生しました！チョウの様子をじっくり観察し、写真を撮り、最後はみんなでお別れをしました。「元気でね！」「バイバイ！」ちょっぴり寂しそうな子どもたちでした。

　社会科の学習で、日本が解決すべき課題について、ダイヤモンドランキングという方法を使って考えました。３組の子どもたちは、最優先で解決すべき課題は「平和の実現」であると考えた人が多かったです。

　社会科で、裁判所の役割について学習しました。