積み重ねの学習が大切な算数。

３年生は、今、
３けたと３けたのたし算のひっ算とひき算のひっ算の計算問題をやっています。
２年生の時と同じく、
たし算はくりあがりに、ひき算はくりさがりに、注意です。

３６４＋１２５、
２５８＋４１３、
７３８−４１２、
５９４−２６７など

ひっ算での計算、できたかな。

積み重ねの学習が大切な　さんすう。

２けたと２けた、２けたと１けたの
たし算のひっ算のけいさんもんだいをときました。

たし算はくりあがりに、
ひき算はくりさがりに、ちゅういです。

今日はたし算。
６４＋７、
７６＋１６、
３７＋３６など

ひっ算でのけいさん、できるようになったかな。

いただきます。

献立
ごはん　ぎゅうにゅう
わふうコロッケ
なまあげのうまに
れいとうみかん

レンコンのコリコリと衣のサクサクがよい食感の「わふうコロッケ」。
なまあげ、とりにく、にんじん、たまねぎ、たけのこ、しょうが、グリンピース、ほししいたけと具がたくさんで優しい味の「なまあげのうまに」。
冷たくて、甘くて、さっぱりとした味でおいしい「れいとうみかん」。

今日も給食おいしかったです。
ごちそうさまでした。

雨等で、運動場に水たまりやぬかるみがあり、使用中止の場合、指令台の上に1つと中央昇降口前に２つ、目印として赤色の三角コーンが置かれます。

そんな日の、２０分放課や　やわたっ子タイムは図書室が満員御礼。

どんな本を借りたのかな？

「湖」の練習をしました。

試し書き→考え→練習　の流れで行いました。

シ・古・月　の三つの部分、組み立てに気をつけて、字形を整えられるよう、練習しました。

０（れい、ぜろ）って　なにか　かんがえました。

１０このおはじきが　いくつ　わ　のなかに　はいって
そのとき　いくつはいっていないのか

でんしこくばんで　どうがをみて　みんなでかんがえました。

８　　と　２
９　　と　１
１０　と　０

０　の　かきかたも　まなびました。

お礼を伝える文章の、むすびのあいさつを考えました。

季節の話題や相手への気づかい、どうやって書こうか、タブレットを使って調べながら、思案を重ねています。

３，４年生向けの中央図書館の講座です

植物の発芽や成長について、まとめをしました。

発芽に必要なものは、
水・空気・適度な温度

よりよい成長に必要なものは、
日光・肥料

条件を変えて栽培した植物を観察して、わかってきたことですね。

くり下がりのひっさんの計算をしました。

ひっさんで

５７−８、
３６−８、
１７−９、などなど。

ひっさんで、正しく計算できるようになったかな。

名前を美しく書く練習をしました。

落ち着いた状態で、ていねいに書きました。

　

いただきます。

献立
ごはん　ぎゅうにゅう
いわしのしょうがに
やさいのごまずあえ
さわにわん

５月から１０月が旬ともいわれているいわし。その「いわしのしょうがに」はごはんによく合いました。
こまつな、にんじん、キャベツ、コーンがゴマ酢であえられた「やさいのごまずあえ」、酸味がきいたさっぱりとした食べやすい味でした。
「さわにわん」は、ぶたにく、とうふ、あぶらあげ、にんじん、ねぎ、ごぼう、ほししいたけと具沢山。

今日も給食おいしかったです。
ごちそうさまでした。

ドリル　ぐんぐん　進めました。

計算問題、ぶんしょう問題、しっかり解けたかな？

野菜いためを作りました。

「ニンジン、玉ネギ、ピーマン、ウインナー」

手際よくいため、いただきました。

味付けには、何を使ったのかな？

えにあう　ことばをかんがえて　かきました。

あさがおが　・・・。

ほしが　・・・。

はちが　・・・。

くじらが　・・・。

どんなことばを　かいたのかな？

リコーダーで「星笛」を吹きました。

重なりに気を付けて、みんなでリズムを合わせて吹きました。

上達中です。

ソフトめん
牛乳
ミートソースかけ
やきフランクフルト
コーンサラダ