まずは、シャワーを浴びます。汚れを落とすとともに水に体を慣れさせることが目的です。そして、いよいよプールに入ります。いつも体育の時音符に行っている「ラーメン体操」を「ラーメン大好き♪ラーメン食べたい♪〜」を水中で行ったり、友達同士で水の掛け合たりするなど、水に慣れる運動遊びを行いました。

１・２時間目は１年生が足立小学校で初めての水泳学習です。
準備運動の後、初めてのプール学習ですので、「プール開き」を行いました。私からは、「プールの学習は危ない学習でもあるので、先生の話をしっかりと聞くこと」、「それぞれ今年の目標をもって学習すること」をお話しました。静かにお話を聞くことができていました。その後、バディを行い、人数確認です。いよいよプールに入ります。

今日は、自然教室でお世話になる方に足立小にお越しいただき、漁業などについて映像も交えて詳しく教えていただきました。当日の体験、がんばりましょう!

区民の方から、本の寄贈がありました。学校図書館にて保管し、子供たちの読書活動に役立てていきます。

今日で、４週間の教育実習が終わります。
２年１組を中心に実習を行いました。昨日は最後のまとめの実習生による研究授業が行われましたが、子供たちも頑張ってよい授業にしようとしている姿が微笑ましかったです。素敵な先生目指して頑張ってください。

今日は、数年ぶりの「ハロハロ給食」です。
異学年と交流をする楽しい活動を通して、協力することの大切さを理解し、お互いを思いやる心情を育てるねらいがあります。給食を配膳していた６年生が「１年生ってこんなに少ない量なんだ」と話していました。いつもと違う雰囲気でしたが、楽しい時間です。

　本日、６時間目に行われた代表委員会において、（株）ファーストリテイリングから講師の先生をお呼びし、「足立服プロ」活動に向けての学習会を行いました。

１ 難民とは＆紛争体験ワーク
２ 服のチカラの説明
３ プロジェクトの活動の流れ

以上の内容で、もし、今紛争に巻き込まれたら、何を持って避難するかを話し合ったり、足立小で集めた子供服がどのような流れで難民の子供たちに届くのかを学んだりしました。
特に、服には、体を守る機能ばかりではなく、幸せにを運ぶチカラがあることを映像から知ることができました。

秋から始まる「足立服プロ」に意欲を見せる子供たちでした。

プロ・ナチュラリストの佐々木洋先生をお招きし、土手探検に行ってきました。
土手に行く途中、つばめの赤ちゃんの声に耳を澄ましたり、シロツメクサとムラサキツメクサの色以外の違い、ミミズの大人か子供か見分け方（絆創膏を貼ったようなのは大人だそうです）を教えていただいたり、充実した探検ができました。３枚目の写真の穴は、モグラの作った穴だそうです。このあたりにいるのは、アズマモグラというお稲荷さんくらいの大きさなのだそうです。

今日の給食は「えびクリームライス」です。
足立区で独自に考案された給食メニューで、子どもたちはもちろん、親世代の区民にも愛される「ソウルフード」と言われているそうです。大手コンビニでも期間限定で商品化されるなど、マスコミなどで取り上げられているのを知っていましたので、待ちに待った「えびクリームライス」でした。レシピもインターネットに掲載されていましたので、ご家庭でも作ってみてはどうでしょうか。
「とっても美味しかったです！」

３・４時間目は６年生が今年度初めての水泳学習です。
それぞれの課題に応じて、黙々と泳ぎ、アドバイスをし合う姿が見られました。

プールでの学習に当たっては、プールサイドに暑さ指数計、ＡＥＤ（自動体外式除細動器）を常備するとともに、使用方法の研修も事前に行っています。また、熱中症対策のため、水稲を持参させ、学習の合間に水分補給を行っています。
また、水泳学習の到達目安カードも掲示し、一人一人の目標も意識させています。

いよいよプールに入ります。
先生の方を向いて、先生の真似をしたり、友達同士で水を掛け合ったり、音楽に合わせて水中で踊ったり、たくさん水遊びを行いました。

今年度の初めてのプール学習は２年生でした。
校舎内で準備運動を行い、バディで人数確認のあと、シャワーを浴びます。プールの学習は安全面を考慮し、教員の笛の合図をよく聞くこと、プールサイドを走らないなどの指導を徹底しています。

水泳の学習に向けて、１年生が着替えや準備運動、バディの練習を行いました。水中での安全確認にはバディは大変重要です。また、バディを組む友達の体調などにも気を配ることなど、安全な水泳学習に向けて準備しています。
たくさんプールに入れるといいですね。

今日の朝は、気温が２０度と少し肌寒い朝でした。
東京の梅雨入りは、今週末あたりと予想されています。子供たちが楽しみにしているプールに早く入れるといいですね。

　早いもので、もうアサガオのつるが支柱の一番上まで伸びているものもあります。

　今日は３組がアサガオのつるの観察を行いました。

　長く伸びたつるの絵をかき、触った様子等を観察カードに書きました。

　１組、２組も後日観察を行います。

　今日の３時間目、水害を想定した避難訓練を行いました。

　１年生教室は２階にありますが、大雨が降った際は２階も水につかることが予想されるため、１年生は３階の４年生教室前に避難しました。

　足立小の近くには荒川があり、大雨が降った際は避難が必要になることが想定されます。

　また、以前実際に足立小が避難場所として開設されたこともあります。

　いざという時に自分の身を守る行動がとれるよう、真剣に避難訓練に取り組みました。

今日は、水害時の避難訓練を行いました。本校は水害がいつでも起こりうる地域であり、校舎に備え付けられている水位の指標からも、緊急時は3階以上に避難しなくてはなりません。各家庭でも足立区洪水ハザードマップや、マイ・タイムライン等を活用し、水害時の避難について話し合ってください。
※マイ・タイムラインとは、とは、いざというときにあわてることがないよう、避難に備えた行動を一人ひとりがあらかじめ決めておくものです。

今日は、登校についてお知らせです。
今週から、熱中症の対策として午前８時前に登校してきた児童の待機場所を写真のように竹馬のある日陰に変更します。
午前８時から８時15分までの登校についての確認とご協力をお願い

　今日の図工では、画用紙を折ったり切ったりして「紙を立てる」活動を行いました。

　マンションを作ったりトンネルや電車を作ったり、動物を作ったりなど…

　徐々に出来上がっていく様子を見て、子供たちも楽しみながら活動することができました。