3限、4-1は国語「話を聞いて質問しよう」の学習。「メモを見返して質問を考えよう」を追究課題に学習に取り組みました。流れてくる話を聞きながらメモをとっていました。いつ、どこで、誰が、何をしたのか。数や様子なども質問できるように学習していきます。

2限、6-1は理科「ものの燃え方と空気」の学習。「酸素と二酸化炭素を半分ずつ混ぜた空気の中でろうそくを燃やすとどうなるか」を追究課題に学習に取り組みました。燃えると消えるがおよそ半々の予想でした。結果は、空気中よりも激しく燃えることが分かりました。

1限、2-1は読書の時間でした。静かに本を読んでいました。

1限、3-1は国語「自然のかくし絵」の学習。「お話を聞いて初めの感想を書こう」を追究課題に学習しました。説明的な文章の学習です。分からない語句もたくさん出てきました。自然のかくし絵とは何か。筆者が伝えたいことを学習していきます。

1限、5年生は体育でソフトボール投げの測定をしていました。体力テストの種目の一つにソフトボール投げがあります。運動会後、グラウンド改修が始まるため、実施時期を繰り上げています。

白組はプレイルームでの応援練習です。
団長や応援リーダーの指示をよく聞いて動けるように練習していました。
次の練習は体育館です。

今日から全校応援練習が始まりました。
赤組、白組とも気合いが入った応援の声でした。

おいしい抹茶をいただきました。冷えた体が温まりました。

頂上に到着です。聴診器で木の声を聞きました。

あいにくの小雨でしたが、3年生は元気いっぱい六万騎山に登りました。

わかば教室の掲示板が5月バージョンにリニューアルされました。
運動会へ向けて気分が高まる掲示です。

2-1の図工作品が廊下の窓に飾られています。
今日は曇り空でしたが、晴れた日は陽の光が差し込んで輝くことでしょう。

4限、6-1は家庭科「朝食から健康な1日の生活を」の学習。「朝食はなぜ必要なのか」を追究課題に学習しました。朝食を食べると体温が上がり体が活動的になる。めまいや立ちくらみが少なくなるなど、自分の体に良いことがたくあんあることが分かりました。朝食を食べることの大切さも分かりました。

3限、6-2は理科「ものの燃え方と空気」の学習。「燃えた後の空気の割合はどうなっているのか」を追究課題に、ろうそくが消えた後の集気瓶中の酸素の割合を調べました。空気中の酸素はおよそ２１％です。燃えた後の結果は１９％でした。酸素は大きく減る、または、なくなるくらい減ると予想していた児童が多かったですが、２％ほどしか減っていないことに驚いていました。

3限、4-1は算数「折れ線グラフ」の学習。「折れ線グラフを書いてみよう」を追究課題に表のデータをグラフに書き表しました。１目盛りの間隔を確かめること、単位に気をつけることなどを学びながら、最後はデータが小数の場合の目盛りの取り方も学びました。

3限、1-1は算数「10までの数」の学習。算数ワークノートに取り組みながら、10までの数をおさらいしていました。算数ワークノートの書き方も一つ一つ確かめながらノートの書き方を学習しました。

1限、5-2は理科「ふりこの運動」の学習。「ふりこが一往復する時間に長さや重さは関係しているのか」を追究課題に実験結果を振り返りながら考えました。実験の誤差を考慮しながら考えることを学びながら、ふりこが一往復する時間は糸の長さで変わることに気づきました。

1限、5-1は国際科「Nice to meet you.」の学習。「考えた自己紹介を言えるようになろう」を追究課題に、自己紹介の練習をしていました。相手を変えて、相手に伝わるように話そうと練習していました。