最新更新日:2024/07/08
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「か」んがえる子ども 「け」んこうな子ども 「だ」いすきと言える子ども

大内コーチによる水泳授業

 天気が心配されましたが、大内克泰先生による水泳指導の2回目を行うことができました。
 みんなで手をつないで流れるプールを作ったり、ビート板を使いバタ足で150メートル泳いだりしました。様々な方法で楽しくもぐって、走って、泳いでいるうちに、子ども達は、しっかり息を吐き、キックするポイントがつかめてきたようです。
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何が始まるのかな?

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 5年生がなにやら準備をしています。何が始まるのか楽しみです。

正しい歯のみがき方

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 正しい歯みがきの仕方を習った3年生。今日も意識しながら、歯みがきをしています。

学習するのはだれのため?

 5年生が小数のわり算のテストを返してもらいました。点数を見た子どもたちの反応は・・・。先生からは、答え直しのやり方について話がありました。自分のためになる直し片はどんな直し方なのか、子どもたちは考えました。加えて、自主学習に取り組む内容についてのアドバイスもありました。学習するのはだれのため?これがわかれば、学習に取り組む姿勢がかわるはずです。
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物語の読み方

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 6年生の国語科の学習の様子です。今、6年生は物語の読み方について学習をしています。今日も子どもたちは、集中して学習に取り組んでいます。

縦割り清掃

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今日の清掃の時間の様子です。廊下掃除の児童は、ほうきでゴミを集めたり、ぞうきんですみずみまできれいふいたりすることができました。上級生が下級生にやり方を教える姿もありました。これからもみんなで使う学校をきれいにしてきましょう。

願いが叶いますように・・・

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 七夕に合わせて、短冊に願い事を書きました。短冊の色にも、意味があるとのことで、それを伝えると、「赤色と青色をください。」のように、願い事を分けて書いていました。教室の前に飾りましたので、見てくださいね。

授業風景4

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 1年生は音楽の時間です。大型提示装置の映像を見ながら、音楽に合わせて全身を使って踊っています。笑顔でリズミカルなダンス、とても可愛いですね!

授業風景3

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 6年生は社会科の学習です。古墳について調べています。日本全国にある古墳の数、種類や大きさ、現代に換算していくらの建設経費がかかったかなど、ここでもタブレットが活躍しています!

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 5年生の算数科の学習です。図形の対角線と合同について学んでいます。ICTを使って、友達の考えを共有しながら考えを深めています!

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 3年生は外国語活動の時間です。ALTの生の英語にふれながら楽しく学んでいます。少しずつ慣れてきて、なんとなくでも意味がわかるようになってきました!

音読「おむすびころりん」

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1年生の音読の様子です。今まで読んできたものよりも少し長い「おむすびころりん」を読んでいます。みんな一生懸命、一つ一つ文字をたどって真剣に読んでいます。少しずつ長い文章が読めるようになってきました。日々成長を感じます。

授業風景4

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 6年教室では、学校司書の柏村先生によるブックトークが行われていました。高学年の夏休み課題図書4冊の紹介です。あらすじ、登場人物等について分かりやすく紹介していただきました。夏休みに一人でも多くの子が本を手に取り読んでほしいものです。

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 4年生は道徳科の学習の時間です。誰一人おしゃべりをせず、お話の主人公の気持ちに寄り添いながら、自分だったら・・・と、自分に置き換えて一生懸命考えていました。

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 くわのみ2組では、担任の先生が絵本の読み聞かせをしていました。涼しくて静かな教室に、先生の本を読む優しい声だけが聞こえます。お話に聞き入る子どもたちも優しい気持ちになりますね。

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 今日は大内克泰コーチの2度目の来校日。3校時目は1・2年生が水遊びの学習をご指導いただきました。追いかけっこをしたり、潜りっこをしたり、ゲーム要素満載の水遊び。水が怖かった子もいつの間にか夢中になって遊んでいました。笑顔いっぱいです!

第4学年図画工作科「キラキラ!しゃかしゃか?」

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 普段、料理やおにぎりを包むために使う「アルミホイル」。今日は、造形的な面に視点を当ててみました。お試しの1時間。ねじったり、丸めたりさらには擦ったり・・・。「○○してみたい」「色をつけると、もっとステキに見えるかも」など、アイデアがどんどん生まれてきます。
 大人が「あっ!」と驚くようなものができそうです。次の時間、こうご期待!

引いてポン!ジュースの砂糖!

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7月は「ジュースに含まれる砂糖の量」を掲示しました。暑くなってくるとついつい口当たりの良い清涼飲料水を口にしがちですが、糖分の摂り過ぎは、むし歯や肥満につながります。普段の水分補給は、麦茶や水がお勧めです。
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お気に入りカードはどれ?

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 3年生の図画工作科の学習の様子です。作品カードの中から自分のお気に入りのカードを選び、友達に理由を説明しました。同じカードでもお気に入りにした理由が違い、それを聞くことで、自分とはちがった視点での作品の見方ができました。

物語文の読み方

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 6年生の国語科の学習の様子です。物語文の読み方について学習しています。
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伊達市立掛田小学校
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