いただきます。

献立
ごはん　ぎゅうにゅう
ごぼういりつくね　２こ
こうやどうふのたまごとじ
ふきのつくだに

「ごぼういりつくね」は、甘辛いたれで、ごぼうの歯ごたえが楽しいつくねでした。
「こうやどうふのたまごとじ」は、鶏肉、にんじん、玉ねぎがたまごでとじてあり、親子丼のようなお出汁のきいた味でした。
「ふきのつくだに」は、香りが良く、ややかための歯ごたえで、ご飯に合います。

今日も給食おいしかったです。
ごちそうさまでした。

生き物のしょうかい文をつくっています。

みんなへのしょうかいにむけて、がんばっています。

マット運動です。

前転や側転、倒立などなど。

タブレットで動きを確認し、技の上達を目指します。

今日は低学年の読み聞かせ。

楽しみにしていた時間です。

雨の中、とんぼの会のみなさま、ありがとうございました！！

６年生が中心となって、組織づくりをしました。
今年度から、自主性と社会性を育むために、子どもたちが活動計画を立てました。

みんなで楽しみながら、有意義な活動にしていきましょう。

土砂降りの雨ではありませんが、中には傘がこわれたりくつしたがぬれてしまったりする子も、、、。

リレーだったり鉄棒だったり、体作り、がんばっています。

はじめの数のもとめ方を、図にかいてかんがえました。

「はじめの数」「ふえた数」「ぜんぶの数」の三つをつかい、もんだい文をしきにします。

「ぜんぶの数」−「ふえた数」＝「はじめの数」

できたかな？

少し曇り空ですが、元気いっぱいに遊んでいます。

１目もりの大きさに気をつけて、数直線をよみました。

１０目もりが１００万だと、１２０万は数直線で、どの位置かな。

７０万の位置は、、、。

できたかな？

　

いただきます。

献立
むぎごはん　ぎゅうにゅう
ハヤシライス
やきウインナー　
ツナサラダ

「ハヤシライス」の濃厚なルー。そのお椀に麦ご飯を入れて食べました。
ドレッシングの酸味がある「ツナサラダ」は、ハヤシライスにぴったり。
「やきウインナー」、案外しっとり感がありました。

今日も給食おいしかったです。
ごちそうさまでした。

つみきをつかって　かたちをうつしました。

○　や　□　や　△　。

くみあわせて　かたつむり　ねこ　ろけっと。

すてきです。

いろぬりもしました。

方眼紙を使って、垂直や平行な直線をさがしました。

方眼紙からはみ出たところで垂直に交わる直線もあり、考えさせられましたね。

がんばろう。

言葉についての説明文を読み、筆者が何を伝えたいのか、考えました。

日本語・中国語・韓国語では、もつ、のせる、かかげる　など、それぞれの状態を表わす言葉のびみょうなちがい、筆者はどのように説明しているかな。

　

整数・小数・分数がまじった計算問題を解きました。

小数を分数にしたり約分したり・・・。

しっかり考え、解きました。