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最新更新日:2024/07/03 |
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7/3(水) 5年林間学校 その17 キャンプファイヤー(サイリウムダンス)
最後は1組です。
漆黒の中で青い光が幻想的に輝いています。 よく練習していたのがわかります。 その後、トーチロードを通って施設まで戻りました。 本日の林間学校連絡はこれで終了します。 ![]() ![]() ![]() ![]() 7/3(水) 5年林間学校 その16 キャンプファイヤー(サイリウムダンス)
続いて2組です。
徐々に暗くなっていくのがわかると思います。 その中で子どもたちは頑張っています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 7/3(水) 5年林間学校 その15 キャンプファイヤー(サイリウムダンス)
メインのサイリウムダンスです。
まずは3組です。 徐々に暮れていく中で、綺麗に輝いています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 7/3(水) 5年林間学校 その14 キャンプファイヤー
レクの「猛獣狩りに行こう」をやり、
その後、フォークダンスの「マイムマイム」です。 みんな楽しく交流しています。 次はサイリウムダンスです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/3(水) 5年林間学校 その13 キャンプファイヤーの開始
ファイヤーが始まりました。
実行委員による出し物(⚪︎×クイズ)です。 ![]() ![]() ![]() ![]() 7/3(水) 5年林間学校 その12 今日の夕食
バイキングの主なメニューです。
![]() ![]() 7/3(水) 5年林間学校 その10 一刀彫りができつつあります
他の部屋での集中して取り組んで入り様子です。
かなりよい作品ができつつあります。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/3(水) 5年林間学校 その9 常滑焼の一刀彫り
若干の休憩の後、屋内の研修室にて常滑焼の一刀彫りに挑戦です。
事前に考えてきた下絵をもとにして、外側の部分に掘り進めています。最初はどうしようか悩んでいるため、声も出ていますが、自然に集中し始めると声もなく、真剣に掘っている姿の子もいます。 焼き上がりが楽しみになりますね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/3 5年林間学校その8
美味しかったです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/3(水) 5年林間学校 その7 カレー美味しかった![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/3(水) 5年林間学校 その6 カレー美味しかった
とても美味しいカレーにみんなニッコリでした。
一緒に作ると美味しくなるそうです。嬉しいですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/3(水) 玄関の花
本日は、これまでより、さらに蒸し暑い日になりました。猛暑にもかかわらず、ボランティアさんが来校し、お花を生けてくださいました。
お花を見ると、さわやかな、涼しい気持ちになります。 「檜扇・鶏頭・擬宝珠・矢羽根薄」 ![]() ![]() 7/3(水) 5年林間学校 その5 美味しくいただきます
無事に怪我をすることもなく、カレーができました。
美味しくいただきました。 片付けは、経験が少ないためか、なかなか合格はせず、何回かやり直しもありました。 このあとは、常滑焼の一刀彫りに挑戦です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/3(水) 5年林間学校 その4 はんごう炊飯
天候の素晴らしく、暑さはありますが、湿気もそれほどではありません。
昼食のカレーをはんごう炊飯で作り始めました。 先日の練習の成果を生かして、上手に作ってほしいです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/3(水) 5年林間学校 その3 入所式・オリエンテーション
予定通り、美浜自然の家に到着しました。
学級写真の撮影後、入所式と施設の方によるオリエンテーションです。 説明を聞いた後、各部屋に移動し、ベットメーキングです。 上手くできるかな? ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/3(水) 5年林間学校 その2
バスの様子です。レクの係がクイズを進めています。
![]() ![]() 7/3(水) 林間学校その1 出発です
いよいよ5年生の林間学校が始まります。
可能な限り、様子を伝えていきます。 学校での出発式を終え、バスにて美浜自然の家に向かっています。 バスの中は期待にあふれています。 ![]() ![]() 7/2 今日の給食![]() ![]() 7/2 国語「デジタル機器と私たち」
デジタル機器の使用に関する問題から、提案する文章をグループで考え、共同編集で作成しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年1組 算数「だれでしょう」
4年1組で研究授業を行いました。
表を使って情報を整理しながら、問題解決に取り組んでいました。 授業後、授業の改善点などを話し合いました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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