今日（６／１７）から６年生は，１泊２日の修学旅行です。予定通り，伊達中央交流館からバスで出発しました。仙台駅から新幹線に乗車して，青森市に向かいます。

　明日（６／１７）から，６年生は修学旅行です。準備はもう万全だと思います。ゆっくり休んで明日に備えてください。念のため，明日の集合についてお知らせします。

　○集合場所 … 伊達中央交流館
　○集合時刻 … ６：４５
　○出発時刻 … ７：００　　

　４校時目は，各教室で実際に生け花を行いました。子どもたちは，花の種類や長さなどを考えながら，自分らしさを生け花に表現していました。
　「ＪＡふくしま未来」「福島花き」「池坊」のたくさんの方々においでいただき，子どもたちに指導していただきました。ありがとうございました。

　今日（６／１６）の３・４校時目に，５年生は総合的な学習の時間で「花育」を行いました。
　３校時目は，体育館で生け花の歴史や七夕の起源などについて，様々な資料をもとに説明していただき，理解を深めることができました。

　今日（６／１６）の３校時目に，２年生は生活科の学習で校外学習に出かけました。今日は，商店街方面の様子を見学してきました。

　今日（６／１５）の昼休みに，体育館で通学班長会を行いました。今週の木曜日と金曜日は，修学旅行のために６年生が登校班に不在となります。そこで，班長・副班長の代行をする５・４・３・２年生との安全旗の受け渡しについて確認したり，登校の仕方についての反省をしたりしました。

　今日（６／１５）の２・３校時目に，５年３組では総合的な学習の時間のプログラミング学習として，ロボットを活用した学習を行いました。
　最初に，これまで学習してきたスクラッチ（Scratch）を使ったプログラミングの仕方について確認しました。その後，ロボットを自分の思い通りに動かすにはどのようにプログラムすればよいかを考え，試行錯誤しながら学習を進めていました。
　５年生のロボットを活用した学習は，各学級５時間で行います。

　本日（６／１４），先生方を対象にしてロボットを活用したプログラミング教育の研修会を実施しました。伊達市では，今年度から５年生のプログラミング学習でロボットを活用した活動を行うことになりました。伊達小学校では，明日から５年３組で学習が始まります。

　今日（６／１４）の給食時の放送で，金曜日に引き続き「プール開き」を行いました。今日は各学年の代表児童が，今シーズンの水泳学習の目標を発表しました。

　今日（６／１４）の３校時目に，１年生も体育の授業で体力テストを行いました。今日は校庭でソフトボール投げと５０ｍ走の記録を測定しました。

　今日（６／１４）の２校時目に，６年生は体育の授業で体力テストを行いました。体力テストは先週から実施していて，今日は体育館でシャトルランを行いました。

　今日（６／１４）の２校時目に，２年生は生活科の学習で校外学習に出かけました。今日は，伊達中央交流感やファミリーパーク方面の様子を見学してきました。

　子どもたちは，本の世界に入って目を輝かせながら聞いていました。図書ボランティアの皆様，朝のお忙しい時間に活動していただき，ありがとうございました。

　今日（６／１４）の読書タイムの時間に合わせて，図書ボランティアの皆様による読み聞かせが行われました。今日は２年生と特別支援学級で行っていただきました。

　今日（６／１１）の朝，けやき学級の子どもたちが，ハクセキレイのひなが産まれているのを見つけました。とっても「かわいい！」です。ひなは口を大きく開け，親鳥からエサをもらっています。これからの成長も楽しみです。

　今日（６／１１）の給食時の放送で，プール開きを行いました。校長先生と体育主任の先生からのお話がありました。昨年度はプールでの学習ができませんでした。今年度は，楽しく安全に水泳学習や水遊びを行っていきます。

　体育館では，車イスの体験活動を行いました。子どもたちは，少しの段差でも車イスで走行することの難しさを体験することができました。
　車イス体験と高齢者疑似体験は，伊達市社会福祉協議会の皆様にお世話になりました。ありがとうございました。

　音楽室では，高齢者の疑似体験をしました。膝関節の可動域を制限したり，ゴーグルをつけて視野を狭めたり，ヘッドフォンをして聴覚を鈍らせたりしました。補助を受けながら階段を歩き，そのたいへんさや不自由さを体験しました。

　今日（６／１１）の１〜４校時目に，５年生は「総合的な学習の時間」の福祉についての学習で，高齢者などの体験活動を行いました。図書室では，認知症サポーター養成講座を実施しました。伊達地域包括支援センターの皆様にお世話になりました。ありがとうございました。

　今日（６／１１）の１校時目に，２年生は生活科の授業で校外学習に出かけました。今後，町探検などを通して公共施設についての学習を進めるために，学校の近くにはどのようなものがあるか確かめてきました。