今日（５／１１）の１年２組の２校時の授業は，国語でした。ひらがなの形や書き方を確認しながら学習していました。

　今日（５／１１）の１年１組の２校時の授業は，国語でした。ひらがなの練習をワークを使って行っていました。

　今日（５／１１）の３年２組の１校時の授業は，国語でした。国語辞典の使い方を学習して，実際に言葉を国語辞典で調べる練習を行っていました。

　今日（５／１１）の３年１組の１校時の授業は，国語でした。友達に自分のことを知ってもらうための文章を書いて，友達に伝える学習を行っていました。

　本日（５／１０），各家庭に「新型コロナウイルス感染防止への対応についてのお願い」の文書を配付しました。内容をご確認の上，ご理解とご協力をお願いします。
　学校では，５／３０までの緊急特別対策期間中は，以下のような感染防止対策を徹底して学習活動を進めていきます。

１　児童の健康観察を徹底します。
２　教室内の机配置をできるだけ離します。
３　室内でのマスク着用を徹底します。
４　教室内の常時換気を徹底します。
５　感染リスクの高い活動は行わないようにします。
　・児童が長時間・近距離で対面形式となるグループ学習
　・近距離で一斉に大きな声で話す活動
　・室内で児童が近距離で行う合唱
　・リコーダーや鍵盤ハーモニカ等の管楽器演奏
　・児童が密集する運動，組み合ったり接触したりする運動
　・児童同士が近距離で活動する調理実習　など
６　給食時の手洗いを徹底し，同方向を向いて食べるようにします。
７　異学年が一緒になる活動は行わないようにします。
　・一斉清掃（縦割班清掃）
　・わかあゆファミリー（縦割班活動）
　・委員会活動（５・６年生）
　・クラブ活動（４〜６年生）　など
８　吹奏楽部の活動は，感染防止対策を徹底しながら少人数で行い，
　十分な距離を空けて活動します。

　今日（５／１０）の４年１組の６校時は，算数の授業でした。折れ線グラフのかき方について学習していました。
　４年２組は，理科の学習でした。腕の骨格と筋肉の模型を作ることを通して，骨や筋肉の働きについて理解を深めていました。

　今日（５／１０）の昼休みに，低・中・高学年に分かれてリレー選手の顔合わせを行いました。なるべく間隔をとって短時間で行いました。
　今年度から，新型コロナウイルス感染防止の観点から，低・中・高学年に分かれてリレーを行う予定です。

　本日（５／８），県内の新型コロナウイルス感染状況が「ステージ３」となったことが発表され，５／３１まで「緊急特別対策」がとられることになりました。学校においても，感染リスクの高い学習活動は行わないようにするなど，感染拡大防止に努めることにします。
　月曜日に学校より感染防止のお願いのおたよりを配付しますので，ご確認いただくとともに，ご理解とご協力をお願いします。
　なお，本日の吹奏楽部の練習については，全体合奏練習を取りやめ，体育館で２ｍ以上の間隔を取った上で基礎練習をした後，感染防止対策を十分に取りながら各教室でパート練習を行っています。

　運動会については，４／２６に配付しました「運動会の開催について」の通り実施しますので，ご確認をお願いします。また，来週には運動会についてお願いする数種類のおたよりを配付する予定です。
　本校や伊達市の新型コロナウイルス感染状況によって，実施内容や日程を変更する可能性があります。その際は，一斉配信メールやホームページ等でお知らせします。
　なお，新型コロナウイルス感染防止の観点から，今年度も学校行事（運動会・学習発表会等）には来賓をご招待する予定がないことを，あわせてお知らせします。

　本日（５／７）第２回ＰＴＡ本部役員会を行いました。来週５月１５日（土）に開催される第１回ＰＴＡ理事会の議案を中心に協議していただきました。
　ＰＴＡ本部役員の皆様，夜遅くまでありがとうございました。

　５年生教室のろう下の掲示板には，美しく描かれた春の草花が咲いていました。
　図工の学習で「春を感じて」をテーマに，春の草花を題材にして，絵の具の使い方を確認しながら仕上げた作品です。

　今日（５／７）の１校時は，体育の授業などの交流学級の学習に参加した子どもたちと，学級に残って学習を進めていた子どもたちがいました。
　それぞれの学級では，自分の課題に向かって先生たちと意欲的に学習を進めていました。

　本日３校時、授業の様子を参観しに１年生教室を訪問しました。突然の訪問にもかかわらず、校歌の合唱を聴かせてくれました。歌詞も完璧に覚え、素敵な歌声にとても感動しました。

　今日（５／６）の５校時に，４年３組で「特別の教科　道徳」の提案授業を行い，校内の先生方が参観しました。
　今日の授業では，「親切な行為」について自分の考えと友達の考えを比べながら多角的に考えることを通して，「誰に対しても親切にしよう」とする心情を育てることをねらいとしていました。
　誰に対しても親切にすることは，様々な葛藤が生まれます。子どもたちは，自分の思いや考えを表現しながら，親切にすることの大切さや実際に行動に移すことの勇気などについて考えを深めていました。

　今日（５／６）の朝，栽培委員会の子どもたちが，校庭側の花壇に水やりを行っていました。
　朝から，それぞれの委員会で当番活動を行っています。

　先日（４／３０）の２校時に，１年生が２年生に教えてもらいながら，一緒に「学校たんけん」を行いました。
　２年生は，事前に１年生に学校を紹介するために，様々な準備を進めてきました。学校たんけんでは，１年生をリードしながら，ていねいに学校の教室などについて教えていました。
　１年生は，２年生の話をよく聞きながら，学校を楽しくたんけんすることができました。カードのたんけんした場所にシールをはってもらって，とてもうれしそうでした。

　先日（４／３０）の，６年２組の２校時の授業は「理科」でした。集気びんの中でろうそくを燃やしたら，集気びんの「酸素，二酸化炭素，窒素」の量はどのように変化するかについて自分の考えを発表していました。
　子どもたちのタブレットに先生がワークシートを送り，児童一人一人がタブレットを使って自分の考えをモデル図に表現しました。発表する友達のワークシートを，自分のタブレットで見ながら考えを聞き，自分の考えと比べながら思考を深めていました。
　タブレットを活用した学習を，それぞれの学年で様々な教科で試行的に行っています。

　先日（４／３０）の，６年１組の２校時の授業は「書写」でした。ひらがなの「きずな」を題材に，点画のつながりに気をつけて書く学習でした。子どもたちは，ひらがなの丸みのある線や結びの筆づかいにも注意しながら取り組んでいました。