２月３日に節分集会を開きます。節分集会に向けて、子どもたちが退治したい心の鬼を書きました。書いたことは、是非、退治できるよう努力してほしいと思います。

　１，２年生の書写の学習の様子です。字の形を整えて丁寧に書いていました。１年生は、今がんばっていることについて書いていました。

　白根交流館長さんの計らいにより、白根高齢者学級で毎年行っている「新春ふれあいコンサート」に白根小学校の子どもたちも参加させていただきました。「花筏」という箏の演奏では、花びらが池に落ちていく様子が表現され、二つの箏の音色が重なり合ってとっても美しいハーモニーを奏でていました。
　鑑賞教室の中で、箏の演奏体験もさせていただきました。「さくら」を教えていただいたのですが、約１０分の先生の指導で子どもたちは弾けるようになり、全員で「さくら」を演奏しました。１年生の男の子は、尺八体験もさせていただきました。
　貴重な体験をさせていただき、本当にありがとうございました。

　道徳の時間で「なみはずれて」という言葉を１，２ねん生が一生懸命調べている様子です。

　1，２年生の道徳で、藤子不二雄さんのことについて学習しました。藤子不二雄さんは漫画を画くことが遅くて、並外れて不器用だったそうです。そんな藤子不二雄さんが、ドラえもんのようなみんなに愛される素晴らしい漫画を描くことができたのは、人一倍がんばったからだそうです。藤子不二雄先生は、まるで、のび太君のような人だったようです。

　３年生は、消防車と救急車などのようにある物を比べて、似ているところや違うところなどを探して説明文に書きました。今日は、それをお互いに読み合って推敲しました。
　４年生は、テレビ番組についてアンケートをとり、報告書を書く下準備をしていました。アンケートについてもどんな物がいいか一人一人考えていました。

　卒業式で歌う「大空が迎える朝」と「君が代」の練習をしていました。１年生が「おじいちゃんと相撲を見ていたら、君が代の歌が流れたよ」と得意気に話していました。学校で習った歌がテレビで流れ、とてもうれしかったようです。

　５年生は、割合を百分率で表し、帯グラフや円グラフにして表す学習に取り組みました。６年生は、重さや長さに関する単位についてプリントを用いて復習しました。みんな集中して学習に取り組んでいました。

　3年は、自作の天秤で身の回りのものの重さを量りました。例えば、のりや消しゴムなどの文房具です。片方に物をのせ、もう片方には一円玉を入れて重さを量りました。1円玉は重さが約１ｇなので、重さを量るのにはとても便利なお金です。
　4年生は、小数のかけ算のまとめの学習を行いました。自分たちでまとめの問題をどんどん進めていました。みんな集中して取り組んでいました。

　素晴らしいお店屋さんの商品が出来上がりました。上は1年生の作品です。下は２年生の作品です。お店にレプリカとして飾ってもいいような作品に仕上がりました。ご家庭で是非、子どもたちの作品について褒めてあげてください。

　全校生で1月15日に飾った団子さしの木と飾りを片付けました。団子については、1月28日にみんなで「あられ」にして食べたいと思います。

　５年生は、食塩水から食塩を取り出す実験を行っていました。食塩水を濾過する方法と蒸発させる方法の２種類に実験に挑戦していました。
　６年生は、電気の実験も終わり、ワークシートを使って電気の学習についてまとめていました。

　3年生は教科書の説明文から、工夫して書いてあることを見つけて、友達と意見交換をしていました。３年生は、学び合うのが大好きです。
　４年生は、夜が明けるや戸を開けるのように、同じ読み方の漢字について学習しました。同じ読み方でも違う漢字をノートにたくさん書いていました。

　先週の図工の続きです。パンやお寿司やケーキやおそばなど毛糸や折り紙や綿やキルトを使って、まるで本物そっくり。子どもたちの発想ってすごいなーと実感しました。まもなくお昼なので、子どもたちの本物そっくりの作品を見ていたら、おなかがすいてきました。

　想像した生き物について原稿に書き、それを基に絵に表しました。エイリアンやペガサス、変わった植物、想像した龍など一人一人が想像を膨らませて描いています。どんな作品ができるのか楽しみです。

　食塩を水に溶かすと重さが変わるかどうか実験しました。子どもたちの予想は、変わらないという予想でした。実際に実験してみると、やはり予想通りの結果でした。食塩は、水に溶けて見えなくなっていても、水中に存在することが分かりました。

　ホールを使って縄跳びの練習をしました。それぞれ、前回よりも長く跳ぶ目標を決めてがんばりました。二重跳びに挑戦する児童もいました。

　朝の計算タイムの様子です。高学年では、教頭先生も入って指導しています。5年生は6年生の問題、6年生は中学校の問題に取り組んでいる児童もいます。

　三角形の色板を使って、教科書に載っている形を作りました。三角形をたくさん使うので、結構頭を使います。できた形を友達同士で確かめ合っていました。

　What time　do yuo get up?のように時間を尋ねる学習をしました。その他にも、寝る時間や学校に来る時間などについても尋ねたり、答えたりすることができるようになりました。子どもたちは覚えるのがとっても早いので、びっくりしました。