最新更新日:2017/03/23
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伊達市立白根小学校のホームページへようこそ。白根小学校児童の学校生活の様子を随時発信しております。どうぞご覧下さい。

平成27年5月14日(木) 地域探検 (3,4年)

 3,4年生が地域探検に出かけてきました。3年生は、学校のまわりを「絵地図に表す」4年生は、学校のまわりの危険箇所をさがして「安全マップをつくる」ことを目的に行いました。途中、地域の方々にも大きな声であいさつをすることもできてみのりある学習になりました。
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平成27年5月14日(木)  英語活動 (1,2年)

 1,2年生は、ライアン先生と一緒の英語の活動がありました。ライアン先生と一緒にアルファベットの読み方練習を大きな声で行いました。
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平成27年5月14日(木) おでかけまほろん(5、6年) (2)

「おでかけまほろん」での学習の様子。Part2
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平成27年5月14日(木) おでかけまほろん(5,6年生) (1)

 福島県文化財センター白河館「まほろん」から講師の方をお招きして、縄文時代や弥生時代のことについて学習しました。当時、使われていた道具を手にしたり、職員の方の指導の下、実際に火おこし体験を行いました。
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平成27年5月13日(水) 読み聞かせ(1,2年生)

 今年度も今朝から、ボランティアの方々のご協力の下、読み聞かせが始まりました。
今朝は、本年度第1回目で1,2年生が対象でした。短い時間でしたが、たいへん楽しそうに興味深く聞き入っていました。これから2学年ごとに月1回のペースで実施していきます。ボランティアの方々の会場への案内、お礼の挨拶も自分たちできちんとすることができました。他学年は、読書タイムとして、自分で準備した本を読みました。

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平成27年5月11日(月) たてもり発表会練習風景part3

 練習風景は以上です。
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平成27年5月11日(月) たてもり発表会練習風景part2

 練習風景を引き続きご覧ください。
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平成27年5月11日(月) たてもり発表会練習風景

 3校時に全校生で「たてもり発表会」で発表する劇「ほんとうの宝ものは」の練習をしました。セリフと動きについて確認しました。1年生も張り切って練習に臨み、しっかりと声を出していました。セリフもしっかりと覚えていました。どんな劇に仕上がるか、「たてもり発表会」での観劇を楽しみにしていてください。
 また、劇に使う衣装等の準備ありがとうございます。これからも何かとお願いすることがあるかと思いますが、よろしくお願いいたします。
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平成27年5月11日(月) 全校朝の会

 本日、全校朝の会が3階ホールで行われました。
 校長先生から「白根小学校 5つの約束」についてのお話があり、再度全校生で確認しました。
 これからも「5つの約束」を意識して生活していきましょう。
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平成27年5月7日(木)児童会(委員会)お知らせ会

3年生〜6年生による児童会各委員会活動についてのお知らせ会が行われました。
担当の先生からの説明の後は、進行、各委員会からの説明、質問等も全て児童の力で行うことができました。1,2年生も含めて自分たちの学校生活がよりよりものになるように各委員会からの今年度の活動計画などの説明がありました。説明も各委員会ごとにみんなで協力しながら行うことができました。委員会は情報、図書、健康委員会の3つの組織からなっています。ひとりひとりのがんばりに期待しています。
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平成27年5月7日(木)1,2年生学校探検

1,2年生は2,3校時に授業で学校探検を行いました。普段はなかなか入室する機会のない校長室や職員室でしたが、礼儀正しく入室し、新たな発見や担任の先生以外の先生方の仕事内容についても質問していました。楽しく学習を進めることができました。
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平成27年5月1日(金)3・4年生学級活動

 3・4年生は、「たてもり発表会」で発表する劇の役割分担を決めていました。
 自分のやりたい役や言いたい台詞は決めたのですが、他の人と重なってしまうこともあります。その場合は、話し合いながら互いに譲り合って配役を決めていました。自分の役が決まった子は早速台詞の練習をしていました。
 さて、今年はどんな劇になるのでしょうか。楽しみにしていてください。
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平成27年5月1日(金)1・2年図工

 1・2年生は、図工で「いろいろなかたちのかみから」という学習をしました。
 いろいろな形に切り取られた紙を縦にしたり横にしたり組み合わせたりしながら、想像を広げて絵に表していきます。グランドピアノに仕上げた子もいました。
 これからどんな絵が完成するでしょうか。楽しみです。
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平成27年5月1日(金)5・6年体育

 5・6年生は、3校時に体育でリレーの学習をしました。
 初めにリレーのバトンの受け渡し方について確認し、その後、走る順番ごとに練習しました。お互いにバトンの受け渡しの様子を見合い、気づいたことを教え合っていました。初めのタイムをどれだけ縮めることができたでしょうか。練習後のタイムの計測が楽しみです。
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