５年生は、全体の数から一部の数の割合を求め、それを帯グラフに表す学習をしました。隣同士で分からないところを聞き合いながら学習を進めていました。
６年生は、面積の学習で１ｍ四方の正方形の面積は、１ｃｍ四方の正方形の面積の何倍になるかという学習をしました。１ｍをｃｍに直して考えることを学びました。６年生は終わった順からドリル問題に取り組みました。