２月の保健の掲示について６年生に聞いてみました。“この掲示物の意味はどんなこと？”すかさず“プラス思考の大切さです。”と答えが返ってきました。さすが６年生だなぁと感じうれしく思いました。小学校生活６年間の様々な体験や経験を生かし、これからもたくましくプラス思考でがんばってくださいね。
　

　節分の豆まきを５年生が行いました。衣装は自分たちで作製しました。先生からは節分や豆まきの由来や意味についての説明がありました。

　生活科「冬を楽しもう」の学習では、雪の降った校庭で寝転んだり、雪を袋に入れたりして遊びました。また、風を感じながら、青い袋の中に空気を入れて飛ばしたり、転がしたりしました。青い袋が風の力で自然に動いていくことや、袋の中に入れた雪の重さに驚いていました。なわとびも元気にがんばっています。

　あこがれの人物を“He(She) can 〜.He(She) is good at.”の文型を用いて表現することやHe (She) plays 〜.の文型を用いて表現できることを目指した授業でした。担任が文法や場面について説明し、ＡＬＴと何度も基本文型を繰り返す練習を行いました。
　子どもたちは、runやswimはplayと結びつかないことなどを練習を通してゆくうちに気づいたようでした。
　

　鼓笛隊の練習に一生懸命取り組んでいます。すばらしい演奏ができるようにがんばっています。

　給食調理員の方への感謝メッセージを全校生で作成しました。子どもたちが毎日給食を楽しみにしていることや好きなメニュ−への感謝のことばが書かれています。
　給食を作ってくださる方といただく子どもたちが相互を思いやることで、より一層おいしく安全で楽しい給食の時間になるにちがいありません。
　今週は、福島県産の食材を使用した郷土料理献立をとてもおいしくいただいています。

　児童一人一台情報端末を使用する教育実践へ向けての環境整備が進められています。学校には情報端末の充電保管庫が届きました。子どもたちの情報活用能力を高め、確かな学力の定着を図ることができるよう努めていきたいと思います。

　１月２４日〜１月３０日までは全国学校給食週間となっています。学校給食は子どもたちが食に関する正しい知識と望ましい食習慣を身に付けるため重要な役割を果たしています。学校給食の意義や役割について、掲示をなどを通して、理解や関心を深めていきたいと思います。

　本に親しみをもち、豊かな感受性の伸張めざすとともに様々な読書活動に進んで参加する児童の育成をはかるため、図書委員会による絵本の読み聞かせを実施しました。絵本を読む４年生も聞く３年生もどちらも一生懸命でした。

　目標へ向けてがんばったことは、これからきっと様々な場面で役に立っていくでしょう！

　それぞれがベストを尽くす姿が見られたすばらしい記録会となりました。

　今年は、密にならないように２学年ずつ実施しました。低学年は楽しそうに、上級生は余裕も感じられる様子でした。

　６年生最後のなわとび記録会でした。最後は、さわやかさと自信に満ちあふれる表情でした。

　なわとび記録会へ向け各学年なわとびの練習にそれぞれ目標を持ち、励んでいます。２年生は練習場所確保に自主的に除雪に励み、昼休みもみんなで声を掛け合い、励まし合いながら練習しています。

　絵本の読み聞かせを通して、やさしさ、かなしさ、世界の美しさなど子どもたちの豊かな感受性の伸張を図ることをねらいに実施しています。２年生も次第に物語りの世界に引き込まれ、落ち着いた雰囲気の中、集中して聞いていました。

　情報化の進む現代社会と国民生活との関わりについて、テレビ番組を視聴し、情報の種類やその正しい利用方法や有効な活用について、級友と話し合いや意見交換をしながら理解を深めることができました。
　６年教室では、算数科のまとめを掲示し、学習のまとめの効果を高めています。

　１月から勤務されている先生による授業です。オルゴールに描く絵の構想を話し合い、その後は各自の案によって、校舎内外で下絵の制作に励みました。

　なわとび記録会へむけて毎朝の練習に励んでいます。熱血スポーツ委員会の児童がステージから全体へあいさつしスタートします。１年生も楽しそうにがんばっています。

　図書室前の1月の詩です。少しずつ、緑の春は近づいています。進級、進学へ向けそれぞれの目標に向かい準備を進めてほしいと思います。図書室には、この冬に読んでほしい本や新しい本が司書の先生によりたくさん紹介されています。家庭での親子読書などご協力をお願いいたします。

　ものづくりの楽しさや地域の伝統技術の奥深さを実際の『伊達組子コースターづくり』を親子で体験することを通して実感できるよう、ものづくり体験教室を実施しました。ご協力いただきた福島県職業能力開発協会様、またすばらしい技術を教えてくださいました講師の先生ありがとうございました。