４年生の昼休みの教室の様子です。タブレットを使って解いた問題の答え合わせをしたり、わからない問題を先生に聞いたりと、昼休みもがんばっている４年生です。

　図画工作科では、薄い発泡スチロールに、フォークやへらで模様をつけていく作業を行っています。インクで色を付けると、素敵な模様が鮮やかな色とともに浮かび上がります。「パズルにしてもいいんじゃない・・・？」「ここに立たせようかな。」など、柔らかくてすぐに切れる発泡スチロールの特徴を生かしながら、楽しんで作品を作っていました。

　今日の家庭科は、調理実習でした。ご飯を炊き、だしの香りが食欲をそそるお味噌汁と一緒にいただきました。「火の加減が難しかったし、失敗の数もたくさんでした！」など、苦戦した様子もうかがえました。これを機に、給食や家庭でも、より一層感謝の気持ちをもってご飯を食べてほしいと思います。

　持久力をアップし、なわとびを上手に跳べるようになるべく、３分間の持久跳びに取り組んでいます。３０秒前にひっかかってしまい悔しそうにしている子どもや、苦しくても必死に跳び続ける子どもの姿が見られ、がんばろうとする気持ちが伝わってきてすばらしかったです。

　こむこむ館のプラネタリウムを視聴してきました。月や星の動きを復習した後、満点の星空が映し出されると、「ワー」と歓声が上がりました。プラネタリウムも、常設展示もルールを守って楽しく学習することができました。

　３年生の英語の授業では、それが何かを尋ねる「What is it?」を練習しました。紙に書いた絵を半分に折り、友達とあてっこをすることで、楽しみながら「What is it?」という表現に慣れ親しみました。

　鍵盤ハーモニカの授業では、最初に指の体操をしています。親指から小指までを動かすことを意識させたり、練習の際にどの指を使うか確認しやすくしたりするための体操です。子どもたちはにこにこ笑顔で取り組んでいました。

　今日は、くわのみさんの１年生が２人で勉強を頑張りました。その前の読み聞かせタイムでは、ヨシタケシンスケさんの本を先生に読んでもらいました。苦手な人がいる場合どうすればよいのか、本当にたくさんの方法が考えられるね、と、子どもたちだけではなく大人も考えさせられました。

　５年生の学習の様子です。今日は、今まで取り組んだテストの間違いを直しました。直したテストはファイルにきちんと綴じます。さすが、５年生ですね。

　２年生の学習の様子です。今日は、ドリルやタブレットを使って学習のまとめをしました。間違えた問題は、やり直しをして先生に見てもらいました。

　今日はとても天気が良く、休み時間には、子どもたちが外で元気いっぱい体を動かす姿が見られました。縄跳び、サッカー、バレー、そして、竹馬レースを楽しむ子どもたちがいました。

　５年生の道徳科の学習の様子です。今日は、みんなで「親切」について考えました。真剣に友達の話を聞く５年生、素晴らしいですね。

　３年生の算数科の学習の様子です。プリントを使って学習のまとめをしました。問題が解き終わったら、解答を見て自分で丸付けをしたり、先生に見てもらったりしました。冬休み前に２学期のまとめをしっかりしてほしいと思います。

　だんだんと人数が増えてきて、２年生や４年生も輪に加わりました。縄を持っていなかった２年生が、１年生に借りて跳んだり、お互いの縄を交換し合ったりと、つながりが生まれており素晴らしかったです。４年生は自分たちの縄で大縄をし始めるなど、思い思いに楽しんでいました。

　１年生の子どもたちも、なわとびが大得意です！前跳びはもちろん、後ろ跳びや綾跳び、交差跳びなど、様々な跳び方で友達と楽しんでいました。

　図画工作科では、絵の具を使った作品に取り組みました。水を多く含ませて画用紙に垂らし、にじみや重なりを楽しみました。色が混ざらないように、途中で乾かす作業を挟んだときは、「そっかあ。でも早くやりたい！」とうずうずしている様子でした。

　代表委員会の子どもたちが中心となって行っているあいさつ運動のおかけで、上手にあいさつができる人が増えてきました。立ち止まって深々とお辞儀をする子どもたちもいます。素晴らしいです。