風が強い今日も、窓を開けて換気をしながらお掃除をしました。

６年生の児童が１年生にやり方を教えながら掃除を進めてくれている姿が印象的でした。
たのもしい６年生です。

終盤、こんなにごみがとれたよ！と見せてくれた４年生の姿も。
すっきりして気持ちがいいですね！

みんなで学校をきれいにして、大切に使っていきましょうね。

　５・６年生は、４月２５日（水）に行う１年生を迎える会の準備をしていました。会で使う音楽を確認したり、実際にダンスを踊ってみたり、楽しい１年生を迎える会にしようと頑張っていました。

　３・４年生の３時間目は、体育の学習でした。授業の最初にお邪魔したので、運動身体作りプログラムをみんなで行っていました。一つ一つの動きをきちんと行い、体力向上に努めています。

　２年生の算数は、３５＋２９の計算の仕方を考えていました。一の位で繰り上がりがある問題です。みんなでブロックを使って考えてみると、答えの求め方が分かったようです。

　１年生の算数の時間です。今日は、初めて算数ノートを使います。ノートの使い方の説明のとおり、きちんと文字を書くことができました。

昨日、撮っていたお掃除のときの様子です。

廊下は、庁務員さんがきれいに掃除してくださっているので、廊下掃除の児童に、校庭の草むしりをしてもらいました。
思いの外、楽しんでやってくれました。

来週から運動会に向けて、お掃除の中で全校生で草むしりをする時間をとれないかなぁと考え中です。
みんなで協力して学校をきれいにしていきたいと思います。

今日は歯科検診を行いました。
どの児童も大きく口を開けて、診てもらうことができました。
緊張したお子さんもいたようです。がんばりましたね。

学校歯科医さんからは、一人でむし歯が複数本ある児童が多いとの所見をいただきました。

健康診断の結果は、来週以降、準備ができ次第お渡ししますのでお待ちください。
受診が必要と記載されていた場合には、ぜひ受診をお願いいたします。

今朝、校内巡視をしていたら、配膳室前にすてきなメッセージが☆彡

そうです、今日は歯科検診ですね。
朝のはみがき、きちんとしてきてくれたかな？

　１・２年生の算数の時間です。１年生は、おはじきとブロックを使って、５はいくつといくつなのかを考えていました。２年生は、２位数＋１位数の筆算の学習でした。どちらの学年も、自分の力で問題を解決できていました。

　３年生の外国語活動が本格的にスタートしました。今日の主な学習内容は、感情や状態を表す語や表現に慣れ親しむことでした。ALTの発音をよく聞いて、同じように発音してみたり、ALTの質問に答えたり、外国語をたくさん使って学習をしていました。

　１・２年生が、３時間目に学校探検で校長室にやってきました。２年生が案内役で、各部屋の説明をしてくれました。きちんとあいさつをして入室し、室内をよく観察していきました。

　５・６年生の算数の時間です。５年生は、１㎤の積み木を使って、立方体と直方体の体積を比べていました。６年生は、点対称の学習でした。学習して分かったことを、図や言葉を使ってまとめていました。さすが高学年。落ち着いて学習ができています。

　４年生の理科で、筋肉や骨、関節などの学習をしました。関節がないと人間の動きはどうなるのかを確かめるために、腕に段ボールを巻いて、文字を書いてみました。体験を通して、関節の大切を実感したようです。

　１年生が、国語の時間に音読の練習をしていました。お話の題名の脇に、小さな〇を５つかいて、１回読むごとに○を塗りつぶします。何回も読んだので、読み方が上手になりました。

朝の健康運動タイムです。
今日は、見よう見まねで１年生も一緒に踊ってみました。
６年生二人がステージで見本をみせ、全体で振りを確認しながら練習していきます。

振りのひとつひとつをきびきびと踊れると、鳴子を持って踊ったときに音が揃い、とてもまとまりが出てきます。
どんどん上達していってほしいです。

　６年生は、理科の学習です。これから実験で使うことになる、マッチの使い方を練習していました。普段の生活ではあまりなじみのないマッチなので、緊張しながら練習をしてました。

　５年生は、道徳の時間に、「マイプロフィール　自分のことを書いてみよう」の学習をしていました。自分の好きな言葉、好きな歌、好きなスポーツなど、現在の自分の気持ち・思いをまとめていました。

　３・４年生は、図画工作科で粘土を使った学習をしていました。３年生は「ねん土ランドへようこそ」、４年生は「つけて、のばして、生まれる形」の題材です。授業の導入の時間だったので、粘土をこねたり、丸めたりしていました。楽しそうに活動する子どもたちの姿が見られました。

　２年生も算数科の学習でした。問題をよく読んで、たし算であることを確認したあとに、３５＋１２の計算の仕方について考えていました。「できた」とうれしそうにつぶやく子どもの姿が印象的でした。

　１年生の３時間目は、算数科の学習でした。算数セットのブロックや数カードを使って、楽しそうに学習を進めていました。先生の話をしっかり聞いているので、活動への取りかかりも素早いです。