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最新更新日：2023/03/31 |
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「食育クイズ！」（給食集会）
保健体育委員会でアンケートをとった「好きな給食ランキングクイズ」や、 「食育クイズ」を行い、班対抗で競い合いました。 「食育クイズ」では、下級生チームと上級生チームに分かれてクイズを 行いました。クイズの一例をあげます。 問題．アイスクリームはどんなとき、より甘く感じるでしょうか。 １ とけた時 ２ 冷凍庫から出した瞬間 ３ 冷凍庫に入っている時 答え・・・「１」 とけた時なんですね！ 食べものが冷たいと、舌で味を感じにくくなります。アイスクリームを 溶かしてから食べると、とても甘くてびっくりしますよ。 アイスクリームは、実は砂糖がたっぷり入っている、とっても甘い 食べものなんです。冷たいと そんなに感じませんが。 ですから、食べ過ぎないように注意してくださいね！ 給食集会で優勝した班は、いったいどこでしょうか・・・？ 答えは、後日発行のほけんだよりをご覧ください。 
「好きな給食ランキング！」（給食集会）
１月２９日のお昼休みに、給食集会を行いました。
保健体育委員会でアンケートをとった「好きな給食ランキングクイズ」や、 「食育クイズ」を行い、班対抗で競い合いました。 「好きな給食ランキング」では、見事 「カレー」 が１位に輝きました。 こちらは、石田っ子の予想通りだったようで、「やっぱりな」「だと思った」 といった つぶやきが出ていました。 これからも 感謝の気持ちで、給食は 残さず食べるようにしましょうね。 
「月舘中３年生のリクエスト献立！」（給食日記）
からあげ たくあん和え はんぺんすまし汁 鮭わかめご飯 果汁グミ 牛 乳 で、７０６ キロカロリー です！ 今日は 学校給食週間３日目で、月舘中学校３年生のリクエスト献立です。 はんぺんすまし汁は、豆腐が白、はんぺんが赤で 「紅白」 になっていて 色が大変きれいです。 また、かみかみ献立のたくあん和えには、カルシウム豊富な小松菜ともやし そして、ビタミンＣたっぷりのキャベツが入っています。 よく噛んで食べましたか？ What time do you get up ？
机の上の消しゴムを取るゲームです。 get up, play basketball， go home， eat breakfast などです。 黒板の語句に、「ルーフィ」 の絵が貼ってあるのが、指定の語句です。 外国語指導助手の先生と 担任の先生とともに、楽しく活動していました。 What time is it ？
時刻を尋ねる表現に慣れ親しむことです。 まず、時刻を聞き取って、時計に針や数字を書き込みます。 時刻を聞き取って、時計に針や数字を書き込みます。 What time is it ？ It's 〜． 「霊山中学校３年生のリクエスト献立です」（給食日記）
ウインナー キーマカレー ナン ミネストローネ 牛乳 で、７６０キロカロリーでした。 今日は学校給食週間２日目、霊山中学校３年生のリクエスト献立です。 ミネストローネは具だくさんのため、かぜ予防のビタミンＣやおなかの調子を整えてくれる食物せんいがたっぷりです。 キーマカレーに入っている豚肉には、疲れをとってくれる効果があります。 ★食塩は水にどれぐらい溶けるのだろう★
今日は、サポートティーチャーがおいでになり、５年生の理科を支援していただきました。
はじめに５０ｍＬの水に溶ける食塩の量を調べました。メスシリンダーで５０ｍＬの水を測り取る作業は、先週しっかり教えていただいたので、とてもスムーズです。 計量スプーンで７杯ほどとけたので、びっくりです。 その結果をもとに、１００ｍＬ、１５０ｍＬと水の量をふやして、実験をしました。水の量を増やすと多く溶けることが分かりました。 次時は、水の温度の違いによる溶け方の違いについて、実験します。 サポートティーチャーが、教科書と同じようにすべて準備してくださるので、子どもたちの実験もやりやすくて、とても意欲的に取り組んでいます。ありがたいです。(教頭) 
「今週は 『学校給食週間』です！」（給食日記）
八宝菜 海藻サラダ ご飯 シューアイス 牛乳 で、６１１キロカロリーでした。 今日から３１日までは、学校給食週間です。この５日間は中学３年生の「リクエスト献立」です。 学校給食は、明治２２年に始まった戦争で一時中断されましたが、戦後に再開されました。戦後再開した意義や、給食の果たす役割を考える１週間として、学校給食週間が定められています。 １日目の今日は、松陽中学校３年生のリクエスト献立でした。 「鏑木先生『先行学習』研修会開催！」
明日１３：３５から１６：２０まで、全国各地の小学校や中学校、高校で
授業を実践され、『先行学習（教えて考えさせる授業）』 で有名な 『鏑木先生』 の研修会（教員対象）が開催されます。 先生には、授業を実践していただき、その後の研修会では、 『先行学習』 についてお話しいただき、質問にお答えていただく予定です。 先行学習と問題解決学習について、忌憚のないご意見やご質問を していただければ、堅苦しくなく 実り多い研修会になると思われます。 鏑木先生のお話を聞いて、指導の幅を広げませんか。 まだ、申し込んでいない方も 明日の１０時半までご連絡ください。 ご来校をお待ちしております。 
「勉強が分かる『家庭学習の進め方！』」（家庭教育学級）
明日１１：１５から１２：００まで、「家庭教育学級」 が開催されます。
全国各地の小学校や中学校、高校で授業を実践され、本も書かれている 『鏑木先生』 がわざわざ、埼玉県から来校されます。 「勉強が分かる・できるようになる『家庭学習の進め方』」について、 お話しいただく予定です。 鏑木先生のお話を 親子で聞いて、学力向上に結びつく 効果的な家庭学習の仕方を学びませんか。 まだ、申し込んでいない方も 明日の１０時半までご連絡ください。 ご来校をお待ちしております。 
「好き嫌いをしないで元気に生活！」
ビデオを視聴をしました。 本時の授業を振り返り、気づいたことを ワークシートにまとめました。 朝食を必ず食べるようにする。とか、好き嫌いをしないで、元気に生活する。 などの感想が発表されました。 「食材を３つのグループに分けました！」
あることに気づきました。 次に、本時の給食のメニューについて尋ねたところ、Ｓさんが全問正解。 この食事を、３つのグループ（主食：力になる、主菜：体を作る、 副菜：調子を整える）に分け、内容を確認しました。 ポテトチップとコーラの食事は、野菜がなく、バランスが悪いことが 分かりました。 また、給食には、野菜が多く使われていることに気づきました。 「好き嫌いしないで食べよう！」
本時のめあては、「好き嫌いしないで食べよう。」 です。 まず、この食べ物は、好きかな？ という質問がなされました。 嫌いな物もあるようです。 次に、「ポテトチップとコーラ」 と 「給食」 は、どっちが好きかな？ という質問には、予想を覆して、「給食」 という答えが返ってきました。 「野菜をきちんと食べる！」
ワークシートに書き、発表しました。 野菜をきちんと食べるようにするとか、よく噛んで食べて、正しく 発音できるようになりたいという 感想が述べられました。 管理栄養士の先生、楽しい授業 どうもありがとうございました。 「まごは（わ）かわいい！」と「ひみこのはがいーぜ！」
について勉強し、バランスのよい食事が大切なことを学びました。 この日本型食生活が、世界一の長寿国になった理由かもしれませんね。 ま（まめ）＝豆類 ご（ごま）＝種実類 わ（わかめ）＝海藻類 や（やさい）＝緑黄色野菜、淡色野菜、根菜 さ（さかな）＝魚介類 し（しいたけ）＝きのこ類 い（いも）＝いも類 次に、正しい食べ方について学習し、よくかむことの大切さについて知り、 「ひみこのはがいーぜ」 の合い言葉について、学習しました。 よくかむと 脳の発達にもつながるんですね！ ひ―肥満の予防 み―味覚の発達 こ―言葉を正しく発音 の―脳の発達 は―歯の病気の予防 が―がんの予防 い―胃腸快調 「給食のメニューを正確に答えました！」
管理栄養士の先生をびっくりさせました。 給食には、主食、主菜、副菜、汁物が揃っていることを知り、「栄養列車」 に実際に使用された食材を 子どもたちが当てはめていきました。 主食は、力になり、主菜は、体をつくり、副菜は体の調子を整える働きを 学びました。 「バランスのよい食事を よくかんで食べよう！」
本時のねらいは、「バランスのよい食事の仕方について理解し、日常的に バランスを考えながら 食べようとする態度を育てる」 です。 まず、「成長リボン」を使い、１年から３年までの身長の伸びを 視覚的に とらえさせました。 「食塩は、水に溶けると重さが変わるだろうか？」
による全面的なご支援のもと、実験に基づき学習しています。 本時のめあては、「食塩は、水に溶けると重さが変わるだろうか？」 です。 予想は、次の３つです。 ・ 食塩は、水に溶けると 重さがなくなる。 ・ 食塩は、水に溶けると 軽くなる。 ・ 食塩は、水に溶けても 重さは変わらない。 溶かす前の物の重さに水の重さを加えた全体の重さと、溶かした後の 水溶液の重さを測定し、物を溶かす前と後ではその重さは変わらない事を 実験によって確かめました。 その後、「メスシリンダーの使い方」 を ５０ｍＬの水を測りとる練習で 習得しました。 「作戦を考えました！」
楽しくゲームを行うことができるプレー上の制限、得点の仕方、 ゲームの規則を考えました。 ゲームに合った攻め方を考え、簡単な作戦を練りました。 「ねばねばぐにゅぐにゅ！」
来年度、いっしょに活動することを考えて、３年生も参加しました。 今回の活動は、「スライム作り」 です。 あの ぐにゅぐにゅおもちゃの スライムです。 まず、先生から作り方の説明を受けました。用意するものは 洗濯糊、ホウ砂、水、お湯、割り箸、コップ、水彩絵の具 などです。 説明を聞いた子どもたちは、自分たちで作り始めました。 水を入れたカップに、ホウ砂を溶けのこりが出来るぐらい入れて混ぜます。 別々のカップに 洗濯糊とお湯を 同じ量ぐらい入れます。 お湯に 好きな色の水彩絵の具を入れて 混ぜます。 洗濯糊と お湯の入ったカップを よく混ぜます。 ホウ砂の入ったカップの中身を 少しずつ入れて よくかき混ぜました。 良い感じの ネバネバになると スライムが完成です。 この ねばねば ぐにゅぐにゅ感がたまりませんね！ 初めてクラブ活動に体験参加した３年生の感想が掲示されていました。 |
伊達市立石田小学校
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