水曜日は、楽しいお弁当給食でした。
５・６年生の　大半のお子さんが　食べ終わったころ　お邪魔したようです！

　先日の全校集会では、１１月のめあてについて、生徒指導担当の先生のお話しを聞きました。今月のめあては、「みんなのために、自分ができることを見つけ、進んで取り組もう」　です。今年度も　「実りの秋」をむかえ、教育活動の成果が問われる時です。
　「自分から進んで　みんなのために　友だちと仲良く」　できているでしょうか？
持久走の試走の時に、先生方に大きな声で注意されないと　できないようでは、「石田っ子！」　ではありませんね。

　３年生の理科の授業です。本時のめあては、「昆虫は、どんなところに住んでいるのだろう？　〜すみかを探そう〜」　です。積極的に絵を描き出しました。

１１月１４日の給食の献立は、
　エビカツレツ
　大根サラダ
　かぼちゃの米子シチュー
　コッペパン
　ソース
　牛　乳
で、６２５キロカロリーでした。

　今日のかぼちゃの米粉シチューは、小麦粉でルーを作るところを、米粉で作っています。
　いつも食べているシチューよりも、なめらかなとろみがあって、石田っ子たちは「おいしい！」と感動しながら食べていました。

　いよいよ、石田小学校の校内持久走大会が、４日後となりました。子どもたちは明日、石戸ふれあいセンターで、最後の練習となる試走を行います。

　ゲストランナーへの申込みも、ありがとうございました。本日現在、１０名の方がエントリーしてくださいました。
　
　ぜひ、石田っ子たちと一緒に、初冬の石田路を駆け抜けたいと思っていらっしゃる方は、保険をおかけする都合上、明日１４日の午後４時までに、学校（電話　024−586−1350）へご連絡をお願いいたします。
　なお、当日の飛び入り参加はできませんので、お早めにエントリーをお願いいたします。中学生の参加は、保護者の方の同意書が必要になります。石田小に準備してありますので、学校までおいでください。

　コース等詳細につきましては、本校ホームページ　「配付文書一覧」　に掲載いたしましたので、どうぞご覧ください。　　　　　　　　　　　　　（文責：教頭）

　４年生の理科の本時のめあては、「空気の温度を変えて、体積の変わり方を調べよう！」です。子どもたちが予想をもとに実験を行いました。実験の結果をまとめました。
　まとめは、空気は、温めると体積が増え、冷ますと体積が減る　です。

　３年算数科の授業の様子です。
　本時のめあては、「２．９　と　３　では、どちらが大きいか？」　です。
２．９センチメートル　と　３センチメートルで　考えてみました。

　１・２年生は、図工の時間に、すごくかわいらしい　「松ぼっくりツリー」
を作りました。もしかすると、「ふれあい感謝の会」　で、、、、、、、？

　少年の主張の発表の後、表彰が行われました。続いて講評が行われ、お誉めの言葉をいただきました。

　「少年の主張発表」　では、霊山地域の代表として、本校６年生の代表児童が、「日本の文化を語り継ごう」　と題して　発表しました。
　国際理解学習より外国の文化を学習することにより、かえって日本の文化について深く考えるようになり、その重要さを悟り、語り継いでいかなければならないことを訴えました。
　聴衆の心に訴えかける話し方や　スピーチの内容の高さは、大変高く評価されました。
　
　担任の先生からは、５年生に　「来年は皆さんの番ですよ！」　といわれ、一瞬
緊張が走りました。

　「少年の主張発表」　では、霊山地域の代表として、本校の卒業生の霊山中の２年生が、「私たちがつくる福島の未来」　と題して発表しました。
　防災対策の強化や　言葉に気をつける、ボランティア活動の３点について、中学生にできることから始め、あきらめずに続けることの大切さを訴えました。
　堂々と発表する姿には好感が持てました。これからも霊山中学校のリーダーとしての活躍が期待されます。

　伊達市青少年市民会議から青少年指導者の部では、多年にわたり、バレーボールのスポーツ少年団の指導者として、青少年育成に貢献し、成果を挙げられた方として、「霊山ドリーム’Ｓ」の監督さんが表彰されました。
　霊山町の各小学生からなるスポーツ少年団の指導者としての実績はもちろん、本校の　　「学校評議員」　として、いろいろとアドバイスを賜っております。
表彰　本当におめでとうございます。

　伊達市青少年育成推進大会では、ご挨拶や来賓祝辞の後、青少年育成市民会議から各団体や個人への表彰がなされました。
　本校も大変お世話になっている　「サークル　おはなしおかあさん」　が青少年の健全育成に成果を挙げているとして　表彰されました。本当におめでとうございます。今後とも　「読み聞かせ」　をよろしくお願いいたします。子どもたちが、大変楽しみに待っています。

　平成２５年度伊達市青少年育成推進大会及び第３１回霊山地域少年の主張大会が、昨日霊山中央公民館で開催されました。
　本校からは、少年の主張大会に６年生の代表生徒が参加しました。５・６年生は勉強のため、応援も兼ねて全員で参加しました。
　担任の先生から心構えを指導されて、伊達市の　「ＡＫＢＵＳ」　に乗り込み、いざ、出発です。

　５・６年生の担任の先生とALT（外国語指導助手）による外国語活動です。
本時の基本文は、「Can you swim ？」　です。
　また、「Can you play　〜 ？」　と友だちに聞いて、
「Yes,I can play〜.」　 または　　「No,I　cannot　play〜.」　
と答える練習を繰り返すことによって　楽しく　習熟を図っています。

　５年生の理科の授業は、「サポートティーチャー」　に支援をいただいての授業です。本時のめあては、「テンポ振り子が曲の速さに合わせて振れるようにするには、どうしたらよいか？」　です。
　
　「予想」は、粘土の重さを変える、振れ幅を変える、棒の長さを変える、です。
　次に実験に移り、まず棒の長さだけを変えて実施することにした。
　実験の結果のまとめは、棒の長さが長いとゆっくりで、短いと速いでした。
　次時は、棒の長さ以外の条件を変えて実験する予定です。
　
　サポートティーチャーの元校長先生には、実験の準備を整えていただいたり、授業の進め方のアドバイスをいただくなど、いつも大変助かっております。

　６年生の算数科の授業の様子です。　　　本時のめあては、
　「画用紙３００枚を全部数えないで用意する方法を考えよう？」　です。
画用紙の重さは、枚数に比例することを使って問題を解決しようとしています。
自分の考えを確かめるために、実際に１０枚と３００枚を量って確めてみました。

　教室前方の掲示がいいですね！
　　　　　　『　Ｎｏ勉ｂeｒ　じゃなくて　Yeｓ勉ｂeｒ　』

　今日は、「県学力調査」　が５年生の「国語・算数・理科」　の３教科で実施されました。６年生で実施される全国学力テストと同じように、Ａ問題（主として「知識」に関する問題：基本）とＢ問題（主として「活用」に関する問題：応用）に分かれています。
　問題の意味を的確にとらえるためには、「読む力」　が必要です。また、一定の時間内で素早く問題を解いていく　「スピード感」　も必要です。
　また、「実生活」に立脚する学力が含まれており、これは、学校で学習してきた知識・技能等が、児童生徒を取り巻く様々な場面において、活用できるようにすることが求められているからです。
　「活用に関する問題」では、物事を数・量・図形などの着目して観察し、的確にとらえること。与えられた情報を分類整理したり、必要なものを適切に選択したりすること。筋道を立てて考えたり、振り返って考えたりすること。事象を数学的に解釈したり、自分の考えを数学的に表現したりすることが求められています。

　テストの結果をよく分析して、指導法の改善に努めるとともに、家庭学習についても保護者の皆様と一層連携していきたいと思います。

　　　 今日の給食の献立は、
　　　ほうれん草オムレツ
　　　水菜サラダ
　　　エビボールスープ
　　　ロールパン
　　　ピーナツハニー
　　　牛 乳　　　　　
で、６１４ キロカロリー でした。

　献立の 「ピーナッツハニー」 のピーナッツには、体を動かすエネルギーになったり、疲れを取り除いてくれる物質などが含まれています。
　最近急に寒くなって、体調不良の石田っ子が増えてきました。石田地区では、今朝初雪も降ったようです。ピーナッツを食べて疲れをとって、風邪に気をつけましょう。

　１年生の国語科の授業の様子です。
この時期になると、新しく覚えなければならない漢字が、急に増えるようです。
一生懸命勉強しています。家庭でも練習しているようです。　「えらい！」