１年生の国語科は、「『じゃんけんやさん』　をひらこう！」　です。
自分が考えた　新しいじゃんけんを　友だちに　わかりやすく教える学習です。
「ねずみ」　と　「壁」　と　「人間」　の　じゃんけん　です。
「壁」　は、　「人間」　が通れないので、「壁」　の勝ちです。
　きちんと伝えるために、文章にまとめました。
　２年生に協力してもらい、実際に　「じゃんけん」　に挑戦です。
　

　２月下旬の鼓笛移杖式に向けて、練習が本格的になってきました。
少人数の学校で　鼓笛隊を編成しているのは、大変珍しくなってきました。
　困難なことが多くなってきましたが、６年生が今までの経験を生かして
一生懸命教えています。後輩もよく応えています。

　本校の　「クラブ活動」は、児童数が少ないので、複数あったクラブを一本化し
４年生から６年生全員が、いろいろな活動をいっしょに行っています。
　今回は、「カルタ大会」　です。
　帰る時間までの都合でしょうか、なぜか２年生も特別参戦です。持ち前の
運動神経を生かして大健闘。上級生も防戦一方です。
　最後の２枚になってら、手は頭の後ろに挙げるよう指示されました。
　６年生は、さすがに落ちついて、この戦いをやさしく見守っていました。

　６年生の理科は、手回し発電機などを使い、電気の利用の仕方を調べ、電気の性質や働きについての考えが持てるようにします。
　本時のめあては、「自分で電気をつくって使うことができるだろうか？」　です。
手なわし発電機で、電気をつくりだし、プロペラを回したり、豆電球を点灯したり、
重りを持ち上げたり、下げたりしました。
　サポートティーチャーの先生に実験の準備など大変お世話になり、
本当にありがとうございました。

　５年生理科の学習課題は、「人の生命の誕生のまとめをしよう。」　です。
調べたことを　紙芝居にして　発表することによって、理解を深めました。
　各自の課題は、「赤ちゃんのお腹の中は？」　「赤ちゃんの呼吸法は？」
「へその緒は、何か？」　「赤ちゃんの食べ物は？」　　です。

　　　　　　　　　　　　　１月１７日の給食の献立は
　　　　　　　　納豆
　　　　　　　　浅漬け
　　　　　　　　南蛮煮
　　　　　　　　ごはん
　　　　　　　　牛　乳　　　で、　６４６　キロカロリー　です。

　「南蛮煮」　とは、豚肉・じゃがいも・人参・ごぼう・こんにゃく・ねぎ
に、味噌・七味唐辛子を加えた　甘辛い煮物です。
　特に、じゃがいもには、冬に欠かすことのできない　ビタミンＣが多いので
しっかり食べて　風邪やウイルスから体を守りましょう。

　木曜日のスポーツタイムは、「大縄とび」　でした。
このところ恒例で、子どもたちが自分から取り組めるようになってきました。
　最初は、先生方が縄を回して、跳び方を指導すると、すぐにコツをつかみ、
上達していきました。
　冬場の体力向上には、もってこいですね！

　６年生の算数科は、「起こりえる場合」　についての学習です。
　本時の学習問題は、「Ａ〜Ｄの４チームで、違ったチームと１回ずつ試合を
する時、どんな対戦の仕方があるか？」　です。
　
　第５学年までの分類整理して考える活動の上に、第６学年では、起こり得る
全ての場合を　適切な観点から　分類整理して、順序よく　列挙できるように
することがねらいです。
　
　４チームの対戦の組み合わせを考えるときには、図や表に示すような方法で
全ての場合を　落ちや重なりがないように　調べていくことができます。

　５年生の算数科　本時のめあては、「サッカークラブに入っている人数の割合は、どう表したらよいか？」　です。
　
　学習問題は、「５年生８０人のうち、サッカークラブは、１２人です。
人数の割合は？」　です。
　
　第４学年までに、基準にする大きさを１として、それに対する割合を小数で
表すことを経験してきています。
　第５学年では、百分率について理解し、理解することができるようにする
ことがねらいです。
　
　割合をなるべく整数で表すために、基準とする量の大きさを１００として
それに対する割合で表す方法が、「百分率」（パーセント）　です。
　したがって、割合を整数で表すと　分かりやすいというよさに
気づくように進めました。

　１４日（火）に、石田地区の　「高砂会」　のご指導で実施された　『団子さし』
の様子が新聞に掲載されました。
　おかげさまで、保護者や地域の方々にもご覧いただくことができました。
本当にありがとうございました。

　　　 　　 １月１６日の給食の献立は、
　　　ソフトめん
　　　うどんかけ汁
　　　エビイカかき揚げ
　　　茎わかめのサラダ
　　　牛 乳　　　　　で、 ７０５ 　 キロカロリー 　 です。

　今日はカミカミ献立の　「茎わかめのサラダ」　です。
　「茎わかめ」　とは、みそ汁などに　よく入っている　わかめの茎の部分
のことをいいます。
　骨や歯を丈夫にするカルシウムや、おなかの調子を整えてくれる食物せんいが
多いのが特徴です。
　「茎わかめサラダ」　は、コリコリとした食感が　たまりませんね！

　学校関係者評価委員会に引き続いて、第３回ＰＴＡ執行部会が開催されました。
２月１８日（火）に開催される第３回ＰＴＡ役員会に向けての協議がなされました。
　今年度から、保護者の皆様の負担を減らすために、年度末のＰＴＡ総会を廃止し、年度始めの総会１回に改めましたので、よろしくお願いいたします。
　慎重審議ありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。

　このほど、第２回学校関係者評価委員会（学校評議員・執行部役員合同会議）が開催されました。
　
　学校は、教育活動や学校運営について評価を行い、その結果に基づき
改善を図り、教育水準の向上に努めていかなければなりません。
　
　学校関係者評価は、学校の自己評価の結果や今後の改善策について、実際の教育活動等の参観や意見交換等を通して、その妥当性について評価します。
　
　学校側からは、特に、学力や体力の具体的な向上策について、また、ケータイやゲームのマイナス面について　説明を加えさせていただきました。

　次の２点について、意見交換がなされました。
　◇　「小規模校としての　『よさ』　を生かした教育活動について」
　◇　「キャリア教育・国際理解教育の積極的な推進について」

　すばらしい教育活動をしていると思うので、もっともっと発信すべきでは
ないかという　貴重なご意見をいただきました。
　

　『租税教室』　の最後に、講師の方から　まとめのお話しがありました。

　「税金がなければ、みんなが困ってしまう。だから、みんなで負担するもの
なんだ。」という意識を持ってもらえればありがたい。
　　
　税金とは、「社会共通の費用をまかなう会費」　であるということを
理解してもらい、なぜ税金が必要か、また、税金が社会のために　
どのように使われているかなどに　これからも興味をもってください。
とのことです。

　最後に、直接お話ししてくれた職員の方が、車椅子を使用なさっていたので、
「どうして、市役所の職員として働こうと思われたのか？」　と　
質問させていただきました。
　すると、「誰かの役に立つ仕事がしたかったから。」　と答えられました。
将来は、市役所で　「福祉関係の仕事にも尽力したい。」　という希望を
述べられました。

　わざわざ来校いただき、すばらしい授業をありがとうございました。
　　

　『租税教室』　では、次に　「１億円の重さを体験！」 しました。
もちろん本物ではありませんが！
　
　１万円札が１万枚、１億円あります。大きさは、よこ３８センチ、たて３２センチ、高さ約１０センチあります。
　なんと重さは、約１０キロです。
１万円札１枚が、約１gということになります。

　子どもたちは、興味津々で、１億円の重さを実感していました。

　伊達市の　平成２４年度の　予算の使い道からすると
今年度の　梁川小改築費が　約２億円ですから、束２個で、２０キロ、
市の　除染対策費用が　約１００億円ですから、束１００個で、１０００キロ
なんと　１トンです。

　『租税教室』　では、子どもたちが、ＶＴＲ視聴した後、
それに基づく「クイズ」に挑戦しました。
　
　たとえば、「税金のない世界」　では、街のゴミは、どうなりますか？
１　町中がゴミだらけ　　　２　ゴミ回収者が回収する
　最後の問題は、あなたは、どちらの世界がいいと思いましたか？　でした。　

　子どもたちは、クイズに答え、友だち同士で、答えを確かめていましたが、見事　全問正解でした。

　『租税教室』　では、「マリンとヤマトの不思議な日曜日」　という
ＶＴＲを視聴しました。
　このビデオは、「健康で豊かな生活をおくりたい」　という、
私たちみんなの願いをかなえるために、毎日の暮らしの中で、税が
どのようなところで　使われているのかを学習できる内容となっています。
　
　アニメーション仕立てのＶＴＲのあらすじは、次のとおりです。
公園で不思議な妖精を助けた小学生の姉弟、マリンとヤマト。
　「何でも願いをかなえよう！」　という　
　大地の妖精　コッピとクッピの言葉に、２人が考えたことは・・・？

　毎日の暮らしのなかで　「税」　が　どのようなところで
使われているのかを知り、税の役割や必要性を学んでいくことができます。　
　
　特に、税金がなくなってしまった場合に、普段の生活に起こりえることに
ついて、、警察官に何か頼む場合や　消防署に火事を消してもらう時や
救急車を呼ぶ時、ましてや道路を横断する時にも　お金がかかってしまう話が、
子どもたちには、大変分かりやすかったようです。

　このほど、『租税教室』　が実施され、５・６年生が特別授業を受けました。
当初は、６年生対象でしたが、体調不良による欠席者が出て、人数が少なく
なったため、急遽５年生も参加することになりました。
　
　講師は、伊達市財務部収納課の職員３名の方々です。
なかでも収納課長さんは、東日本大震災の折は、教育施設課にお勤めで、
石田小の体育館の修繕等に　いろいろと　ご尽力いただいた方です。
　
　今日は、よろしくお願いいたします。
　さっそく、「知っている税金は何ですか？」　という質問がなされ、
子どもたちは、「消費税です。」　などと　答えていました。

　石田小学校のホームページへのアクセス数が、このほど２０，０００件を突破していました。少し、ボーっとしておりましたが、１３日（月）の「成人の日」に到達したようです。これまで、本校のＨＰを閲覧していただき、本当にありがとうございます。今後も、全教職員が協力し合いながら、児童の活躍の様子を発信し続けたいと思っておりますので、よろしくお願いいたします。
　
　これまで、伊達市教育委員会のご支援や、伊達市立堰本小校長先生のアドバイスと励ましのおかげで、ＨＰの更新を進めて参ることができました。本当にありがとうございました。
　
　また、本校は、大変小さな学校で職員数も少ないので、行事の度ごとに、保護者の皆様や地域支援員の方に　写真撮影を手伝っていただいております。これまでご協力いただき、本当にありがとうございました。
　今後とも　ご支援の程　よろしくお願いいたします。

　３年生算数科の本時のめあては、「式に表そう！」　です。
３年生では、数量を□などを用いて表し、その関係を式に表したり、□などに
数を当てはめて　調べたりすることを学習します。
　未知の数量を□などの記号を用いて表現することにより、文脈通りに数量の関係を立式し、□に当てはまる数を調べることができるようにしていきます。
　子どもたちは、練習問題にも挑戦していました。