３・４年生の書写は、書き初めに続く毛筆です。３年生の題は、「水」。４年生の題は、「切手」　です。だんだん毛筆にも慣れて、自信たっぷりに書くことができるようになってきました。また、日本郵便ＪＰタワー　「kitte」　を見学してきましたから思い出深いですね！

　５・６年生の家庭科の本時のめあては、「いろいろな場所の温度を調べよう！」　です。学校内のいろいろな場所の温度を測り、暖かく生活するための工夫を考えました。

　４年生の国語科の本時のめあては、「わたしたちの夢のロボットについて発表しよう」です。手話が自動でできる　「手話手ぶくろ」　や　何でも教えてくれる　「ニャンコ先生」　について、図に書いて発表しました。３年生にも発表を聞いてもらい、いろいろな質問に答えることができました。
　

　３年生の国語科の本時のめあては、「日本の家のつくりを図に書いて説明しよう！」　です。「白川郷の家のつくり」　や　「竹富島の家のつくり」　について、図に書いて発表しました。４年生にも発表を聞いてもらい、質問に答えることができました。
　「白川郷の家のつくり」　は、屋根が冬の積雪に耐えられるように６０度になっており、５階建てだそうです。３・４階は、蚕用で、5階は、薬草の干し場として使われていたそうです。

　　　　　　　　　　　　　　　本日の給食のメニューは、
　　　　　　　　　　　　　餃　子
　　　　　　　　　　　　　焼きビーフン
　　　　　　　　　　　　　ご　飯
　　　　　　　　　　　　　中華スープ
　　　　　　　　　　　　　牛　乳　　　　　で、　６０２　㎉　です。
　
　先週は、一泊二日でスキー教室でしたので、久しぶりの給食です。ホテルでは、バイキング形式も経験することができましたが、やはりふだんの給食も落ち着いていいものです。
スキー教室の思い出を楽しそうに、たくさん話し合っていました。

　２年生の算数科の本時のめあては、１年生と同じく　「図を使って考えよう！」　です。学習問題は、「ミカンが１５個あります。何個か買ってきたので、みんなで３２個になりました。買ってきたミカンは何個ですか？」　です。
　聞かれていることは何かをよく確認することが大事なようです。

　１年生の算数科の本時のめあては、「図を使って考えよう！」　です。学習問題は、「赤い紙が７枚ありました。青い紙は赤い紙より５枚多いようです。青い紙は何枚でしょうか？」　です。
　赤い紙と青い紙をまず７枚ずつ描いて対応させ、青い紙だけあと５枚描いて数えました。

　先週は、一泊二日のスキー教室でしたが、休み明けの月曜日にかかわらず、全員元気に登校し、朝から元気に体育館で縄跳びの練習です。
　この縄跳びのおかげで、スキー教室でも弱音を吐かずに最後まで取り組むことができました。
　スキー教室の成果で、挨拶や返事が大変良くなりました。

　「スキー教室」　では、子どもたちのすばらしいところや、大きく成長した姿が見られました。また、明らかになった課題も発見されたので、今後の指導に役立てていきたいと思います。保護者の皆様、今後ともご理解とご協力のほど、よろしくお願いいたします。

　スキー教室から予定よりも早めに帰校することができました。「帰校式」　では、代表児童が、「帰校の挨拶」　をスキー教室の感想も含めて述べることができました。

　なお、帰り道や土日の休みなどに、不審者に声をかけられた時の対応について、『いか・の・おす・し』　を中心に指導しました。

　「スキー教室」　で大変お世話になったホテルのロビーに、ちょうど　「雛飾り」　のセッティングがなされていました。
　帰りのバスでは、「ライオンキング」　のＶＴＲを見ることができましたが、「ヤングアメリカンズ」　でおなじみのナンバーが流れたこともあり、石田まで食い入るように見ている子がいた一方で、すでに予告編で気を失ったように熟睡している児童もいました。

　いよいよ楽しかった　「スキー教室」　も大変お世話になったホテルに別れを告げるときがやってきました。児童代表が御礼の言葉を述べました。

　スキー教室の２日目のお昼は、恒例のたいへんおいしい　「カレー」　です。
甘口と辛口の２種類から選ぶことができました。
　もうこれがホテルでの最後の食事かと思うと、大変寂しい思いでいっぱいの
ようです。

　宿泊・スキー共に初体験の児童が多かった１年生。担任もご家庭の方も、子どもたちは楽しくお泊まりができるのか、スキーを好きになってくれるか心配していました。
　しかし、猪苗代での１年生の姿には感動させられっぱなしの２日間でした。
　
　１日目のスキーでは、初めての体験に予想以上に手こずり、何度転んで何度立ち上がったことか！インストラクターの先生のご指導を受け、はじめはドキドキでしたが、次第に自分で待っている間にも練習をしようとする姿が見られました。
　ホテルでは、上級生に助けてもらいながら楽しく過ごしていたようです。みんな消灯時刻あたりには、すやすやと眠っていました(*^_^*)
　２日目は１日目と比べてスキーもかなり上達！何度もリフトに乗っては、一気に滑りきることができました。速度もアップし、「気持ちいいー！」「楽しいー！」　と元気な声が何度も聞こえてきました。
　上級生と一緒に上のリフトまで上り、難しいコースにチャレンジする児童もいました。
　２日目は雪遊びも考えていましたが、みんな　「もっと滑りたい！」「リフトに乗りたい！」　と、頼もしい姿が見られました。
　２年生に向けてまた一つ成長した子どもたち。本当によくがんばりました！　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（文責：菅野美）

　二日目の校内スキー教室では、緩斜面でターンを練習していたクラスでしたが、途中から中級コースに昇格させて、第２リフトで頂上まで行き、急斜面に挑戦しました。第１回目は、急斜面の恐怖感で何度も転びましたが（スピードが出すぎた場合には、すぐに転びなさいと指示）、２回目は、ずいぶん慣れてきて楽しくなってきたようでした。
　なお都合により残念ながら写真には写っていませんが、１年生２名もこのメンバーには含まれていました。

　今年２度目のスキー教室となる２年生。今日を迎えるまで、１年生に
「スキー教室ってとっても楽しいんだよ！」
と、１年生の不安を何度も吹き飛ばしてくれていました。
　いよいよ楽しみにしていたスキー教室。滑っている時も、リフトに乗っている時も、終始満面の笑顔(*^_^*)とっても気持ちよさそうに滑っていました。
　去年は、「イケメンの先生に教えてもらったよ。」　と話していましたが、今年はレベルアップして、上級生と一緒に急な斜面にもチャレンジしていました。校長先生の指導により、「直滑降」　でなく　「ターン」　の方法も少しずつ練習していたようです。楽しんで練習することで、今年も上達することができました！　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（文責：菅野美）

　２月５〜６日は、リステルスキーファンタジアで　『スキー教室』　でした。５年生は２回目。６年生に至っては３回目でしたので、リフトに乗ったり、いわゆる　「ハの字」　で滑ったりすることができるので、今まで、身につけた滑りが急斜面でも通用するかどうか試すことを目標に、中級コースに挑戦しました。
　いままで経験したことのない斜度に立ちすくみ、感じたことのないスピード感にあせっているようでした。
　ところが、５・６年生の子ども達は、なぜが　「楽しい〜！！」　と叫びながら、何度も何度も挑戦していました。
　急斜面を自分の思い通りに滑るには、「ハの字」　のままでは、やはり限界があります。「『パラレル』で滑れるようになりたい！」　そんな気持ちを持ってくれたらいいなと思いました。

　お天気にも恵まれ、思いっきり体を動かす楽しさを存分に味わうことができた最高のスキー教室でした。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（文責：菅野正）

　スキー教室では，３年生も４年生も，今年で３回目。そのため，何度もリフトに乗り，スイスイ滑ってきました。「楽しい，楽しい。」　と生き生きと話す姿を見ると，何事も経験が大事なのだと実感しました。スキー教室では，１泊２日ではありますが，生活をともにする中で，友達と協力するよさや，進んで活動することを学んでいました。３・４年生の１・２年生のお世話を一生懸命見る姿は，とても頼もしく思いました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〈文責：佐藤恵〉

第１日目の夜は、雪が降る予定でしたが雪も降らず、穏やかな朝を迎えました。
第２日目の朝は、全員元気に朝食会場に集合することができました。

　第一日目の夕食は、何といっても一番のお楽しみ　「バイキング」　です。おなじみの自分の好きな物を食べることができるわけですが、野菜を食べる子が極端に少なく、揚げ物や肉、そしてデザートばかり食べようとする子が大変目立ちます。先生方も普段の給食指導から大変苦労しています。そのせいか、体格や体力がなかなか高まりません。何事も健康や体力が何にも増して重要です。気力や学力にもつながってきます。保護者の皆様、どうかご家庭でもお子様の好きな物ばかりでなく、バランスの良い食事に是非ともご協力ください。