２０日の　「校内なわとび大会」　にむけて練習が盛んになってきました。
いよいよ　「大縄跳び」　の練習も始まり、上級生が下級生を熱心に指導する姿が見られました。

　５年生の理科は、「物によって溶け方は違うか？」　について学習しています。本時のめあては、「ホウ酸は、食塩と同じような溶け方をするのだろうか？」　です。
　水の量を増やすと溶けるホウ酸の量は多くなり、溶けていたホウ酸は、液の温度を下げることによっても取り出すことができ、溶けていたホウ酸が出てきたホウ酸水を濾過した液にもホウ酸は溶け出ていることが分かりました。

　　　　　　　　　　　　　　　〜本日の給食のメニュー〜
　　　　　　　　　　鰯の蒲焼
　　　　　　　　　　おかか和え
　　　　　　　　　　ふのりのすまし汁
　　　　　　　　　　節分豆
　　　　　　　　　　牛　乳　　　　　　　　　　で、６３１　Kcal　でした。

　今日は、節分です。鬼を追い払うために、玄関先に、においのきつい鰯（いわし）を飾り、大きなかけ声で豆まきをします。また、とがった柊（ひいらぎ）の葉飾りを飾り、家の中に鬼が入ってこないようにする地域もあります。しっかり鬼を追い払うことができるように、今日は、節分献立として鰯や節分豆が出ています。

　鰯の蒲焼を見て、　「おいしそう」　「増やしてください」　っと、食べる前から食欲旺盛な子どもたちでしたが、鰯の骨に大苦戦していました。　
　鰯は、骨まで食べられるため、カルシウムが豊富なのですが、食べなれないと骨が気になるのかもしれませんね。
　

　本日の全校集会は、「みどりの少年団活動」　を実施しました。パンジーやビオラやデイジーの種をまいたものが、ビニールハウスや教室で芽を出し育ってきたので、ポットから鉢に植え替えをしました。あと１カ月ぐらいで花が咲けば、お世話になっている方々にお届けしたいと思っています。
　最後まで、きちんと後片付けをすることができました。

　３年生の国語科の教材は、「世界の家のつくりについて考えよう！」　です。
本時のめあては、「セネガルの家のつくりについて、材料、気候、人々の暮らしについて気をつけて読もう！」　です。
　文章や絵から読み取ったことをもとに考えることが目標です。

　４年生の国語科の本時のめあては、「筆者のロボットに対する願いと生活との関わりについて考えよう！」　です。生活の中での必要なこと、たとえば、歩く・話す・教える・遊ぶことについて役立つロボットについて考えました。
　そして、ロボットが、わたしたちの生活をどのように変えていくのかについても考えていくことにしました。

　１年生の算数科では、「時刻の読み方」　について学習しています。
長針と短針をもつ時計を見て、時刻（時、分）を読むことができるようにすることが目的です。また、児童の日常生活での活動と時刻とを関連させることにより、日ごろから時刻に関心を持てるようにしています。
　今週のスキー教室でも、時計を見て行動できると良いですね！

　　　　　　　　　　　　　　　〜本日の給食のメニュー〜
　　　　　　　　　　けんちん汁
　　　　　　　　　　肉団子
　　　　　　　　　　もやしとにらのおひたし
　　　　　　　　　　ご　飯
　　　　　　　　　　牛　乳　　　　　　　　　で、５７７　Kcal　でした。

　今月の食育目標は、　「食べ物と健康の関わりについて知ろう！」　です。
自分の体のためにも、食材や栄養を考えながら食事ができるようにしましょう。
インフルエンザや風邪にかからないためにも、生活習慣に気を付けましょう。

　先週末から、気分不快や喉の痛みを訴える児童がでてきました。重症化はしていないようですが、手洗い・うがい・十分な睡眠や栄養をとるように心がけてください。今週は、「スキー教室」　がありますから、特に気をつけましょうね！

　この土日に保原小学校で開催された第２１回伊達地区小学生バレーボール大会で、「霊山ドリーム’ｓスポーツ少年団」　は、Bブロックの部で、見事　『優勝』　したことを、子どもたちが校長室まで報告に来ました。対戦したチームを指折り数えて教えてくれました。
　さっそく、お昼の全校集会で賞状の伝達披露を行いました。本当におめでとうございました。
　ちなみに、３年生の全校集会の進行もはっきりそして優しい感じでとても上手でした。

　２年生の算数科は、長さの単位について、ミリメートル、センチメートル、メートルを学習します。本時のめあては、「１メートルは１００センチメートルをもとにしたいろいろな問題に取り組もう！」　です。手を開いた長さ、一歩の長さ、手を広げた長さなど、身の回りのものの長さを測定する場面で、１メートルに近いものを探し、その長さを実際に物差しで測るといった活動を行い、およその見当をつけたり、単位を用いて測定したりすることを目指します。

　６年生が、「卒業文集の原稿依頼」　のために校長室を訪ねてきました。
６年生は卒業まで、あと３５日になり、毎日の学習や活動に悔いが残らないように力を合わせて一日一日を大切にしながら過ごしています。
　また、卒業の思い出の記録として文集づくりにも取り組んでいます。卒業文集には、先生方からのメッセージも載せ、これからの新しい生活への励みにするそうです。
　さて、どのような内容にしようかな？

　今日から２月（February）になりました。異称を如月（きさらぎ）といい、寒さのために、さらに衣を着ることから　「着更着」　「衣更着」　から転じたという説。また「時気（寒気）更に来る」という「気更来」　から来たという説もあるようです。
　２月１日は、『テレビ放送記念日』　です。１９５３（昭和２８）年、ＮＨＫが東京地区で日本初のテレビ本放送を開始しました。当時の受信契約数は８６６台。大卒初任給が約８０００円の時代に受信料は月額２００円、国産１４インチＴＶは１７万円もしたそうです。

　１・２年生もＡＬＴのパトリシア先生と　「外国語活動」　です。
「Hello」 などの挨拶を練習しました。また、　グー（ロック）、チョキ（シザー）、パー（ペーパー）　の ジャンケンを覚え、楽しく活動することができました。

　２月１日は、石田小学校の創立記念日です。そこで、石田小みんなで、１４１周年のお祝いをしました。
　まず、ハッピー　バースデーの歌に合わせて、くす玉をわり、みんなでクラッカーを鳴らして、創立記念集会が始まりました。
　そして、企画運営委員会による「縦割り班対抗クイズ大会」を行いました。
　「石田小のいいところランキングクイズ」と「石田小好きな場所ランキングクイズ」です。縦割り班ごとに仲良く話し合って、答えを決めていて、とても楽しそうでした。
　最後に、みんなで校歌を歌って集会を終えました。

　「みんなと楽しく過ごせるので、石田小学校に感謝したいです。」
　「石田小学校がもっともっとよくなるようにがんばりたいです。」
　「企画・運営委員会のおかげで、楽しく活動することができました。」
　「石田小学校のことを忘れないようにしたいです。」
という感想が寄せられ、とてもすてきな時間を過ごすことができました。

　　　　　　　　　　　　　　　〜本日の給食のメニュー〜
　　　　　　　　　　ポークカレー
　　　　　　　　　　豆腐ハンバーグ
　　　　　　　　　　大根サラダ
　　　　　　　　　　ご飯
　　　　　　　　　　給食週間ゼリー
　　　　　　　　　　牛乳　　　　　　　　　　　　で、７６６Kcalでした。

　今日は、伊達市にある３つの給食センターが同じ献立で給食を実施する　「伊達市統一献立」　です。今日の献立は、伊達給食センターで考えました。豆腐が入ったヘルシーなハンバーグやデザートとして、ゼリーもでます。明後日からは２月になります。好き嫌いせずに色々な食べ物を食べて、強い体を作りましょう。

　今日は、給食後に、スキー教室の事前指導が控えていたため、スキー教室の部屋の班で、給食を食べてました。少ない人数の班分けですが、スキー教室の話題で、とても賑やかな給食でした。

　３・４年生のＡＬＴのパトリシア先生との外国語活動で、
本時のめあては、「What do you like〜？」　です。
　カルタ取りのゲームを通して、好きな動物の名前を英語で覚えています。
また、グー（ロック）、チョキ（シザー）、パー（ペーパー）　の
ジャンケンを覚え、楽しく活動することができました。

４年生算数科の本時のめあては、「３人の見当のつけ方を説明しよう！」　です。
本時のまとめは、「和や差を見積もるときには、目的に応じて概数にする方法（四捨五入・切り上げ・切り捨て）を工夫して計算すると便利」　でした。

３年生の算数科の本時のめあては、「３桁の数×２桁の数の筆算を考えよう！」　です。学習問題は、５８７×３４です。自分のやり方をホワイトボードに書いて説明しているようです。

今日は、５年生算数「百分率とグラフ」のテストです。この単元は、５年生の学習内容で一番難しいと言われています。しかし、買い物などでも用いられ、生活に役立つ大切な考え方です。子どもたちは、しっかり理解しようと頑張ってきました。今日のテストでは、学んだ力を発揮しようと、真剣に取り組んでいます。がんばれ！

　先日の全校集会では、生徒指導主事の先生から　１月の生活目標の反省と２月の生活目標についてのお話があり、子どもたちに考えてもらい、発表してもらいました。
　１月の生活目標は、「病気や寒さに負けない元気な体を作ろう！」です。
「早寝・早起き・朝ご飯・適度な運動」　で、体の抵抗力（免疫力）をつけて、
病気に負けない体を作りましょう。
　２月の生活目標は、「みんなのために自分ができることを見つけ、進んで取り組もう！」　です。