今日は、午後から先生方の研究会のため、４校時で終了し、「お弁当の日」　でした。給食も大変おいしいですが、自分のお好きな物がたくさん入っているお弁当は、みんな大好きです。ご家庭の皆様は大変ご苦労様でした。とても真似できないような愛情たっぷりのお当が勢揃いです。

　５年生の算数科は、「分数」　について学習しています。
　第５学年では、分数の意味や表し方についての理解を深めるとともに、
異分母の分数の加法及び減法の計算の仕方を考え、それらの計算ができるようにします。また、乗数や除数が整数である場合の分数の乗法及び除法の計算についても学習していきます。

　５・６年生は、朝の活動の時間は、学力向上に努めています。家庭学習で解いてきた問題の解説を聞いて、自分のやり方を振り返っていました。

　４年生の算数科は、「記録を見やすく整理しよう！」　についての
学習のまとめとして、「仕上げの問題」　に挑戦しています。
　はたして、資料を２つの観点から分類整理する方法や二次元表の表し方、
特徴の調べ方について理解ができているかでしょうか？

　３年生の算数科は、「小数」　について学習しています。
本時のめあては、「小数は、どんなしくみになっているか考えよう！」　です。
　今日は、数直線で考えてみるようです。
１を１０等分したうちの　いくつ分かで表せることに　気がつきました。

　「学習発表会」　の創作劇　『輝けグリーンストーン！〜自分から、共に〜』
の　フィナーレの第５場は、「届けよう！みんなの心のパワーを！」　です。
　　
　グリーンストーンは、子どもたちの心のパワーによって、輝きを取り戻すことができたのです。これで霊山の崩壊の危険はなくなり、石田は救われたのです。

　「みんな、これで終わりじゃないぞ！ここからが始まりだ！」
　「この心の強さを、これからも持ち続けなくては意味がない！」
　「困難に立ち向かい、仲間と力を合わせ、あきらめない心を持ち続けよう！」
「そして、石田だけでなく、日本中、いや世界中に僕たちの心のパワーを届けていこう！」
　「オオオ・・・・・・・・・・・・！！！！！！！！！！」

　
　最後に、オールスターで、記念の写真撮影をしました。
　「あれっ！　１人倒れている子は誰ですか？」
　「もしかして、虫取りの網を忘れた人ですね！」

　「学習発表会」　の創作劇　『輝けグリーンストーン！〜自分から、共に〜』
の　フィナーレの第５場は、「届けよう！みんなの心のパワーを！」　です。
　心のパワーを強くした　「石田っ子」　は、再び霊山のグリーンストーンの前に全員が集まり、『よさこい』　で、心のパワーをグリーンストーンへ送ることに。
　
　グリーンストーンは、子どもたちの心のパワーによって、輝きを取り戻すことができたのです。これで霊山の崩壊の危険はなくなり、石田は救われたのです！

　　　　　　　　　　　　　　　〜本日の給食のメニュー〜
　　　　　　　　　　さつま芋シチュー
　　　　　　　　　　イカナゲット
　　　　　　　　　　イタリアンサラダ
　　　　　　　　　　コッペパン
　　　　　　　　　　牛　乳　　　　　　で、６３８　Kｃａｌ　でした。

　さつま芋を切った時に白い液が出るのを知っていますか？この白い液は、「ヤラピン」　といい、お腹の掃除をする働きがあります。秋が旬のさつま芋は今が一番おいしく、しかも栄養価が高くなっています。今日は、さつま芋シチューです。

　今日は、午前中がとっても肌寒く、手先が冷たくなっている子どもたちがいました。そのため、体を温めてくれるシチューは、大人気でした。２つの食缶ともに空っぽです。　
　また、子どもたちとの会話からも　「秋」　を感じさせられました。
　「松茸っておいしいの？」　という１人の疑問に　「焼き松茸おいしかったよ」　「におい松茸、味しめじっていうから、においだけじゃない」　など、話題もすっかり秋です。
「におい松茸・・・」　という言葉が子どもから聞こえてきて驚きましたヽ(^。^)ノ

　「学習発表会」　の創作劇　『輝けグリーンストーン！〜自分から、共に〜』
の　第４場は、「自分から、共に！」　です。
　石田を守るためには、自分たちの心のパワーを強くしなければならないことを知った５・６年生は、話し合いの末、『詩の群読』　をすることが最善の方法であると悟りました。
　なんと選ばれた詩は、谷川俊太郎の　『生きる』　です。　
さっそく、練習を始めるのだが・・・・。

　３度目にしてようやく最後まで、群読することに成功した子どもたちは、達成感を味わい自信がみなぎってくるのを感じた。心のパワーの高まりを感じた子どもたちは、グリーンストーンのある霊山の谷へ急ぐのであった。

　「学習発表会」　の創作劇　『輝けグリーンストーン！〜自分から、共に〜』
の　第３場は、「心を合わせて！」　です。
　１・２年生も、どうやったら心のパワーを強くして、グリーンストーンを光らせることができるか考えました。
　２年生のアドバイスにより、１つの音楽を奏でれば心のパワーが強くなると考えました。
　演奏を始めますが、なかなかうまくいきません。　「だめよ！だめだめ！」
　自分たちでどうしたらよいか考えました。
『心を１つにすれば、合うんじゃないの？』
　どうやら、心を合わせて演奏することができ、心のパワーが強くなり、グリーンストーンを光らせることができたようです。

「あっ！校長先生に預けっぱなしの虫取りの網とカゴを取りに行くのを忘れた？」

　「学習発表会」　の創作劇　『輝けグリーンストーン！〜自分から、共に〜』
の　第３場は、「心を合わせて！」　です。
　１・２年生も、どうやったら心のパワーを強くして、グリーンストーンを光らせることができるか考えました。
　２年生のアドバイスにより、みんなで心を合わせて、１つの音楽を奏でれば心のパワーが強くなると考えました。
　高学年の皆さんに、衣裳替えを手伝ってもらいました。

　「学習発表会」　の創作劇　『輝けグリーンストーン！〜自分から、共に〜』
の　第２場は、「輝け！スーパーガールズ」　です。
　どうやったら、自分たちの心のパワーが強くなるのか考える３・４年生。
　映画　「アナと雪の女王」　の主人公エルサになりきれれば、自分たちも彼女のように心を強くすることができるのでは、と考えます。　

　さらに、心のパワーを強くしたいと　『和太鼓』　にも挑戦することに、、、。

　「学習発表会」　の創作劇　『輝けグリーンストーン！〜自分から、共に〜』
の　第２場は、「輝け！スーパーガールズ」　です。
　どうやったら、自分たちの心のパワーが強くなるのか考える３・４年生。
　映画　「アナと雪の女王」　の主人公エルサになりきれれば、自分たちも彼女のように心を強くすることができるのでは、と考えます。　

　「学習発表会」　の創作劇　『輝けグリーンストーン！〜自分から、共に〜』
の　第１場は、「石田の危機！」　
　石田っ子が校庭で持久走大会の練習に励んでいると、突然の地震！
実は霊山を守っているという　「グリーンストーン」　の力が弱まり、霊山崩壊の危機が迫っていたのだ。霊山が崩壊すれば、石田は岩や土砂にのみこまれてしまう。「グリーンストーン」　の力を取り戻すには、自分たちの心のパワーが必要だということを悟る　「石田っ子！」　たち。
　果たして、２０名の石田っ子たちは、ふるさと石田の危機を救うことができるのでしょうか？

　西郷村立川谷小宍戸校長先生、掛田幼稚園長・副園長様はじめ、多数のご来賓の皆様をお迎えして、「学習発表会」　を開催することができました。
　子どもたちが自分から自分の限界に挑戦することによって、一人一人が新しい自分を発見してほしいと思います。そして、友だちと　「支え合い・励まし合い・高め合って」　すばらしい石田小学校を創造してほしいと思います。
　保護者やご家族の皆様、地域の皆様、関係者の皆様など多くの方々に見守られ、励まされながら、全校劇　『輝けグリーンストーン！〜自分から・共に〜』　が上演されました。

　日曜日の　「学習発表会」　では、１・２年生による　「開会のことば」　です。
「大きなかぶ」　　をモチーフにした　「開会のことば」　でした。

　昨日の　「学習発表会」　は、大変良い天気に恵まれました。本日は繰替休業日なので、学校はひっそりとしています。午前中は晴れ間が広がりましたが、午後から雲が多くなり、風も出てきました。学校の近くの田んぼでは、稲刈りも行われていました。明日は、だいぶ冷え込むようですので、かぜをひかないように注意してください。運動着の長袖を忘れないようにしてくださいね！

　本日は、学習発表会の後片付け終了後、「緊急時児童引き渡し訓練」　が実施されました。
　本校では、強い地震や大水などの災害や学校周辺で不審者情報があった場合などの緊急時に、保護者の皆様に確実に子どもたちをお引き渡しするための訓練を年１回実施しています。
　保護者の皆様には、ご面倒でも学習発表会終了後、一度帰宅していただき、学校からの連絡メール送信後、迎えにきていただきました。
　引き渡し訓練では、体育館東側の出入口で引き渡しカードとの照合を行った後、下校していただきました。
　保護者が迎えに来るまで、ナップサックで頭を保護している児童もいました。

　１０月２７日（日）に石田小学校の学習発表会にご来場いただきありがとうございました。５・６年の子ども達には、石田小のすばらしさをみんなに伝えようと話をしてきましたが、いかがだったでしょうか。
　５・６年生は、谷川俊太郎の　「生きる」　の詩を　『群読』　しました。詩には、「生きているということ」　という言葉が繰り返えし出てきます。しかし、この詩の題名は、「生きる」　なのです。どうしてでしょうか。生きるということは、楽しいことやうれしいこと、おもしろいことや美しいことばかりではありません。苦労や困難、失敗や敗北、挫折や喪失・・・。むしろ、後者の方が多いかもしれません。どんなことがあっても、今を一生懸命生きるという決意みたいなものが伝わってきます。
　５・６年生には、本番の発表をむかえるまで、苦労や困難な場面がありました。しかし、がんばってやり抜きました。今日までのことを忘れず、これからも、新たな扉を開き続け、成長をし続けていってほしいと思います。
　たくさんの方に見ていただきありがとうございました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（文責：菅野正）

　いよいよ、今日は学習発表会本番！　３・４年生は４名という小人数のため、ひとりひとりの台詞の量も多く、相当なプレッシャーだったと思います。リハーサルでは硬い表情でしたが、今日の演技では表情もぐっと明るくなり笑顔を見ることもできました。

　創作ダンスはリハーサルの後、よりよくなるよう新しい動きを加えました。また、和太鼓の演奏の後には、観客席から大きな拍手をいただきました。
「和太鼓は、だれか講師の先生を呼んで練習したんですか？すごかったです！」
と、来賓の先生方からもお褒めの言葉をいただきました。（和太鼓演奏には講師の先生はおらず、今日の演奏は子どもたちの努力の賜物です。）

　自分たちでダンスの振り付けを考えたり、和太鼓の練習に進んで取り組んだり・・・今日に至るまでの努力の成果を、保護者の皆様や来賓、地域の皆様の前で発揮することができました！

「輝いたね！スーパーガールズ！」

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〔文責：菊野〕