午前の部の最後に、教えていただいた菅野先生からピカピカのドングリと小さなエビフライ（リスがかじった松ぼっくり）などのプレゼントをいただきました。いろんなことを教えてくださって本当にありがとうございました。

包丁を安全に使い，協力してゆで野菜サラダを作ることができました。ドレッシングも作っておいしかったです。

　木工クラフトの間に雨も上がったので、体育館のまわりの森林を観察しました。先生から木の種類、木の年齢、美味しい実のなる木、木の名前の由来などを教わりながらみんなで散策しました。

出来上がった作品に思い思いの色を付けて完成です。出来上がった作品は持ち帰りますのでご覧になってください。

　材料の組み合わせ方を考えたり、紙やすりで削って形を整えたりしたあとは、ボンドで張り付けていきます。最後に先生にぶら下げるためのひもをつけてもらって完成です。

　森の案内人の先生に教わりながら、１年間しっかり乾燥させた木材の材料をつかって動物を作ります。先生が準備してくださった写真をお手本に一生懸命作っています。

　あづま総合運動公園はあいにくの雨模様でした。森の案内人の先生にご挨拶し、体育館の和室で木工クラフトの体験を行います。

　あづま運動公園での森林環境学習に向けて、元気に出発しました。
今のところ雨は降っていません。お天気が持ってくれればいいです・・・。

５・６年生が調理実習で作ったお料理をもってきてくれました。野菜には石田小学校でとれたものもあるそうです。食べる人のことを思って作ってくれた料理は、何よりおいしいと思いました。

木の材料を組み合わせて動物の形を作ります。

雨天により体育館和室で木工クラフトを行いました。

あづま運動公園での森林環境学習に向けて出発です。

今日の給食は交流の第１回目ということもあり、石田小の子どもたち・スタッフ一緒に食べました。給食の放送を聞きながらの給食もよいものですね。次回の交流からはそれぞれの学級で食べるようになります。石田小学校との違いはあるかもしれませんが、掛田小学校のお友達が教えてくれるはずですし、分からないことはどんどん聞いてみましょう！

掛田小学校との交流学習がスタートしました。まずは掛田小学校の校舎を案内していただきました。

５・６年生の教室では学校司書の先生が読み聞かせをしてくださっています。今日ご紹介してくださったのは２冊です。
１冊目は、平和の時と戦争の時の様子や人の表情を比べていく内容です。当然、「穏やかさ」と「険しさ」の対比が続きますが、違いのないものもあります。それは何だと思いますか？
２冊目は、転校してきたクラスメートをあたたかく（素直に）迎え入れてあげられなかった女の子のお話です。
どちらもはっきりとした結末やメッセージを伝えて終わってはいないのですが、確実に心の中に「何か」を残しました。「どのように感じたのか」「何を感じたのか」は自由です。子どもたちが感じたことを聞いてみたいと思いました。

只見線は今回乗車した区間を中心に、只見川に沿って走っています。場所によっては鉄橋でもないのに只見川の上を走っているような感覚になるところもあります。鉄橋を通過するときには列車のスピードを落としてくださったので、山々の緑の新鮮さ、只見川のゆったりとした流れ、そして鉄橋の力強さをじっくりと感じることができました。

宿泊学習２日目、猪苗代駅にて切符を購入します。会津若松駅までいくらなのかな？値段は何を見れば分かるのかな？電車に乗るにはどこに行けばいいのかな？電車は右の方から来るのかな、それとも左の方から来るのかな？たくさんの「？」があったようですが、実際に体験してみると「？」が「！」に変わったようです。社会の仕組みを知ることはとてもおもしろい！という経験をこれからもたくさんしていきましょう。

体育の時間、ドッジボールに挑戦しています。ボールを投げる、捕球する、走る、止まる、よける・・・様々な動きがあります。「ボールをぶつけるのは・・・」と思いつつも、スポーツとしての楽しさを感じていたようです。

金山町にある東北電力水力館「みお里」には、只見川や只見川沿線の豊かな自然を表現した大きなステンドグラスが展示されています。その美しさ、大きさは見るものを圧倒します。その展示室にある観賞用の椅子は、只見川の川岸等に流れ着いた流木を使っているそうです。「みお里」わきを流れる只見川は、とにかく「大きく」感じられました。

２時間目が終わると、企画・運営委員会による仲良しタイムです。みんなで楽しく過ごすのはもちろん、片付けも協力して行います。