新プロジェクトが始動しました。学習発表会でお披露目できると思います。５年生、６年生が考えた振り付けを１年生〜４年生に紹介しました。６年生の想いがみんなに伝わり、気持ちが一つになったとき、見る人の心も動かすと思います。

今日の休み時間も投げてはよけ、よけては投げ（時々キャッチしては投げ）ています。壁などにあたってかえってくるボールもよけなければならないようです。なかなか忙しそうです。日々ルールがアップデートされていきます。

今朝、ステキなプレゼントをいただきました。１年生が、これまで育ててきたアサガオのタネをプレゼントしてくれたのです。メッセージとイラストのついた封筒もステキでした。５年生も、６年生も、担任の先生もとても嬉しそうでした。今日も「笑顔の花」がたくさん咲いています。

ロータリー付近を飾るプランターづくりを行いました。園庭側はヘチマやコスモスなどが咲き競っていますが、玄関側はアサガオが終わりの時期になりました。アサガオにかわって子どもたちや来校される方々を迎える花々です。

明日は市児童陸上記録会が行われる会場での練習を予定していますので、バトンパスの確認をしています。

おいしい給食を食べた後の昼休みの様子です。思い思いに楽しく過ごしています。日差しは強かったものの、吹く風にはどこか涼しさがあり、着実に季節が変わっていることを感じました。

９月２０日に予定している市外の小学校とのオンライン英語交流に向けて準備を進めています。交流先の学校のホームページを見ながら話題になりそうなこと、知りたいことなどを確認しました。石田小の行事を紹介したり、地域の町並みをお気に入りの歌にあわせて行うことなどを計画しています。水曜日にはALTの先生に聞いていただく予定です。

鈴嶽神社秋季例大祭に奉納される濫觴神楽の参加者募集のチラシが完成し、本日届けていただきました。今年度は小学生だけなく、中学生や高校生も参加できるようにしていきたいとのことでした。練習の様子を見学させていただいたり、歴史を調べたりしながら、地域に息づく伝統の重みを感じてみたいと思いました。

氷があったので、もう一つチャレンジしてみました。水の入ったペットボトルに氷を入れておくとペットボトルに水滴がつき始めます。その仕組みは覚えているかな？

「ここへおいでよ。」と誘われたような気がして教室にお邪魔しました。「くじらぐも」に乗ったのは「1年2組」ですが、石田小の子どもたちも乗せてもらっていました。乗り心地はどうだったでしょう？どんなお話をしたのでしょう？空から見た石田小学校はどうだったでしょう？感想が聞きたくなってきました。明日も乗せてもらおうと思います。

先週までは空気や水に力を加えた時のことを勉強していましたが、今日は空気をあたためたり、冷やしたりしたら体積はどうなるかという勉強です。空気をあたためたり、冷やすためにはどうしたらいいのでしょうね。そこで登場したのがお湯と氷でした。ガラス管の中の水が上下に動く様子を見ていた子どもたちは驚きの声をあげていました。それが「体積」の変化と結びついたでしょうか？次の時間に聞いてみましょう！

「11人で最後まで　笑顔の花を　咲かせる　石田っ子」
令和4年度スローガンとして子どもたちが作ったものです。「笑顔の花が咲いたな。」と思ったらシールを貼っていきます。今日もたくさんの花が咲いていました。

昼休み、元気に過ごす子どもたちです。４つのエリアに分かれてのボール遊びです。ルールをアレンジして楽しんでいます。

バトンパスが上手だな、と思いました。練習はこれからも続きますが、「どういうバトンバスを目指せばよいのか」をイメージできたと思います。さらにスピードを出したり、競い合いを経験する中で磨かれていくことでしょう。スタートやフォームの方も楽しみです。

教科書に掲載されている試験管に石けん水の膜をはって軽く握っている写真。「何をやっているんですか？」「やってみたいです！」ということで、実際にやってみました。教科書のようにプクーっとはなりませんでしたが、握ると確かに膨らんでくるのが分かります。手で握らず試験管立てに置いておくと膜は下がっていきます。どうして膨らんだのでしょうね。前回学習した「とじこめた空気や水を押したとき」の経験を思い出してみましょう。
この他に、これまでの学習の振り返りと明日のことも話題にしました。どちらもタブレットPCで確認できますので、見ておいてくださいね。きっと明日はステキなお月様を見ることができますよ。

Students can enjoy many Engish songs.
They can listen to many songs using a tablet computer.
Their favorites are "This is my town" and
"When is your birthday".
Let's sing "your" songs next time.
You can use some words which are about yourselves.
タブレットＰＣを使って教科書に掲載されているステキな歌を聞くことができます。何度でも聞きたくなる歌も見つけることができたようです。今度から歌詞を自分のことに置き換えて歌ってみようと思います。楽しみです。

２階の多目的ホールでは子どもたちが元気に走り回っています。子どもたちが今日のスポーツタイムで楽しんでいるのは鬼ごっこですが、鬼は順番制です。鬼になった子はみんなをつかまえようと必死です。逃げる方も必死です。元気いっぱいだった子どもたちもさすがに最後はお疲れの様子でした。瞬発力、判断力、俊敏性そして気力が存分に発揮された時間でした。（昼休みも子どもたちは元気に追いかけっこをしていました！さすがですね。）

今日も学校司書の先生がとびきりステキな本を２冊紹介して下さいました。
１冊目のお話です。キュウリだと思って皮をむいてみたらバナナでした。ミカンだと思って切ってみたら、なんとトマト。アイスクリームだと思ったら、人の手でした!今日ご紹介いただいたのは前回好評だった絵本の続編です。見た目はそっくりなのに、実は違うもの、という驚きと期待がたくさんつまった絵本でした。こういう驚きなら大歓迎ですね。
もう一冊は、食べられずに冷蔵庫の中で忘れられていく野菜たちのやりきれない気持ちが、もうこれ以上抑えきれないところになったところでミミズのお坊さんに導かれて大地にかえっていくというお話でした。子どもたちはどのようなメッセージとして受け止めたでしょうか。食べ物としての野菜を粗末にしないということ、無駄にしないように計画的に収穫（購入）しようということ、自然は循環するということ・・・いろいろなことを考えてしまいましたが、とにかく今夜は“あの野菜を料理しよう！”と固く心に誓いました。

黙々と粘土で何かを作っています。「パンケーキおいしそうだね」と言ってしまったのですが、作っていたのは「ハンバーグ」でした。焼いた時にできる筋（すじ）も付けて本格的です。「らしく」見えるということは、特徴がよくわかっているということですし、それを再現できているということです。すごいことですね。

鈴嶽神社秋季例大祭に奉納される濫觴神楽の参加者募集のために、祭礼委員会の皆様が来校されました。保護者の皆様への案内文書をお預かりしましたので、お子様を通じて明日までにはお届けいたします。濫觴神楽の映像をおさめたDVDをお借りすることができましたので、早速視聴しました（５・６年生以外）。お子様とお話し合いいただき、参加の場合には石戸地区交流館にお申込みください。
濫觴神楽がこの石田地区で受け継がれてきたことの意義を、「ふるさと石田」の大切さ、素晴らしさ、石田らしさなどとあわせて考えていきたいと思います。