「11人で最後まで　笑顔の花を　咲かせる　石田っ子」
令和4年度スローガンとして子どもたちが作ったものです。「笑顔の花が咲いたな。」と思ったらシールを貼っていきます。今日もたくさんの花が咲いていました。

昼休み、元気に過ごす子どもたちです。４つのエリアに分かれてのボール遊びです。ルールをアレンジして楽しんでいます。

バトンパスが上手だな、と思いました。練習はこれからも続きますが、「どういうバトンバスを目指せばよいのか」をイメージできたと思います。さらにスピードを出したり、競い合いを経験する中で磨かれていくことでしょう。スタートやフォームの方も楽しみです。

教科書に掲載されている試験管に石けん水の膜をはって軽く握っている写真。「何をやっているんですか？」「やってみたいです！」ということで、実際にやってみました。教科書のようにプクーっとはなりませんでしたが、握ると確かに膨らんでくるのが分かります。手で握らず試験管立てに置いておくと膜は下がっていきます。どうして膨らんだのでしょうね。前回学習した「とじこめた空気や水を押したとき」の経験を思い出してみましょう。
この他に、これまでの学習の振り返りと明日のことも話題にしました。どちらもタブレットPCで確認できますので、見ておいてくださいね。きっと明日はステキなお月様を見ることができますよ。

Students can enjoy many Engish songs.
They can listen to many songs using a tablet computer.
Their favorites are "This is my town" and
"When is your birthday".
Let's sing "your" songs next time.
You can use some words which are about yourselves.
タブレットＰＣを使って教科書に掲載されているステキな歌を聞くことができます。何度でも聞きたくなる歌も見つけることができたようです。今度から歌詞を自分のことに置き換えて歌ってみようと思います。楽しみです。

２階の多目的ホールでは子どもたちが元気に走り回っています。子どもたちが今日のスポーツタイムで楽しんでいるのは鬼ごっこですが、鬼は順番制です。鬼になった子はみんなをつかまえようと必死です。逃げる方も必死です。元気いっぱいだった子どもたちもさすがに最後はお疲れの様子でした。瞬発力、判断力、俊敏性そして気力が存分に発揮された時間でした。（昼休みも子どもたちは元気に追いかけっこをしていました！さすがですね。）

今日も学校司書の先生がとびきりステキな本を２冊紹介して下さいました。
１冊目のお話です。キュウリだと思って皮をむいてみたらバナナでした。ミカンだと思って切ってみたら、なんとトマト。アイスクリームだと思ったら、人の手でした!今日ご紹介いただいたのは前回好評だった絵本の続編です。見た目はそっくりなのに、実は違うもの、という驚きと期待がたくさんつまった絵本でした。こういう驚きなら大歓迎ですね。
もう一冊は、食べられずに冷蔵庫の中で忘れられていく野菜たちのやりきれない気持ちが、もうこれ以上抑えきれないところになったところでミミズのお坊さんに導かれて大地にかえっていくというお話でした。子どもたちはどのようなメッセージとして受け止めたでしょうか。食べ物としての野菜を粗末にしないということ、無駄にしないように計画的に収穫（購入）しようということ、自然は循環するということ・・・いろいろなことを考えてしまいましたが、とにかく今夜は“あの野菜を料理しよう！”と固く心に誓いました。

黙々と粘土で何かを作っています。「パンケーキおいしそうだね」と言ってしまったのですが、作っていたのは「ハンバーグ」でした。焼いた時にできる筋（すじ）も付けて本格的です。「らしく」見えるということは、特徴がよくわかっているということですし、それを再現できているということです。すごいことですね。

鈴嶽神社秋季例大祭に奉納される濫觴神楽の参加者募集のために、祭礼委員会の皆様が来校されました。保護者の皆様への案内文書をお預かりしましたので、お子様を通じて明日までにはお届けいたします。濫觴神楽の映像をおさめたDVDをお借りすることができましたので、早速視聴しました（５・６年生以外）。お子様とお話し合いいただき、参加の場合には石戸地区交流館にお申込みください。
濫觴神楽がこの石田地区で受け継がれてきたことの意義を、「ふるさと石田」の大切さ、素晴らしさ、石田らしさなどとあわせて考えていきたいと思います。

リレーにはやはり力が入ります。市児童陸上記録会に向け、スペシャルチームが準備中とのことです。切磋琢磨しながらバトンパスや走法などを研究して、技をみがいていきましょう。

１０キログラムの重さの袋を持ち上げるのに、ちょっと力を加えるだけでいいなんて、てこってすごいことですね。実際にやってみるとそれがよく分かりました。子どもたちも「力持ち」になった気分を味わいました。

５年生は物のとけ方を学習しています。今日とかしていたのは食塩とミョウバンです。水の量や温度を変えることでとける量が変わるようです。
ところでミョウバンはどのようなところで使われているのでしょうか。水にとけるという性質がよく分かるかもしれませんね。

４年生は「水は蒸発して空気中に出ていく」ことを学習しました。ビーカーに入れた水が、ラップでフタをした方は減っていないのに、フタをしていない方は減っていたのです。さらにペットボトルに水と氷を入れて水滴ができることも同じだということを学習しました。身の回りの（自然の）出来事を考えることって、ワクワクしますね。

今日は第３回目となる交流学習です。昇降口の掲示からあたたかい歓迎の気持ちがしっかり伝わってきました。素晴らしい秋晴れの空の下、それぞれの学年で交流がスタートしました。

１年生は、交流を深め、お互いのことをもっと知ることができるようにと企画された活動に、楽しく取り組んでいました。一緒に何かをすることでお互いをもっと知ることができます。そのために活動を考えたり、準備したり、運営したりすることも楽しいものです。

３年生は図画工作やタイピングなどに挑戦していました。自分のリズムやペースをキープしつつ、準備や教室移動、片付けに気を配りながら頑張っていました。休み時間の交流も盛んでした。時間を見ながら行動する姿に感心しました。

４年生の理科の時間はとても楽しかったようです。ペットボトルを使って空気と水の性質を分かりやすく学ぶことができたようです（今度、教えてくださいね）。
協力の大切さを体験する活動も行いました。みんなで人差し指だけでペットボトルにさしたペンを支えながら図形を描いていくのです。声を掛け合うことも増え、コミュニケーションの大切さにも気付いたようです。

５年生は算数、家庭科、国語を勉強しました。国語では敬語を学習しました。話をする相手に応じて言葉を使い分けることは普段の学校生活で経験しています。それを言葉を比較しながら学ぶことができました。言葉っておもしろいですね。外国語の学習にもつなげていけそうですね。

６年生は体育、算数、ロボットプログラミングの授業をしました。算数では和算の問題に挑戦していました（鶴と亀の問題です）。楽しそうに考え方を話してくれる姿が印象的でした。体育ではスタートブロックを使った練習やバトンパスの練習をしました。ロボットプログラミングの授業では「変数」を使っていました。どちらも「深めて」いく視点が子どもたちの「どういうこと？」「もっと知りたい」につながっているようです。

交流学習を終えた子どもたちがもどってきました。掛田小学校の校長先生が「交流学習、どうだった〜？」と聞くと「楽しかったで〜す」という返事がたくさんかえってきました。授業３時間に給食、昼休み、「にこにこたいむ」にと内容も充実してきました。同じ学年の友だちとたくさん意見を交換し、活動し、多様な見方や考え、感想に触れることはとても大切な経験です。明日からこの体験を活かしていきましょう。次回の交流学習は１１月の予定です。