４年生国語科の本時のめあては、「人物の気持ちの変化を考えて読もう」です。
　物語の最初の部分の感想です。　「なぜ、ごんは　いたずらばかりするのか？」
について、考えてみました。

　３年生の国語科は、「ローマ字」で　「つまる音（ちいさい“っ”）」　です。
小さい　「っ」　の次の文字を重ねて書くことを習いました。次に練習問題です。
　問題の１番目は、「ねこ：猫」（ｎｅｋｏ）→「ねっこ：根っこ」（ｎｅｋｋｏ）でした。

　５年の算数科は、「平均」　について勉強しています。
本時のめあては、「平均から全体の量の求め留煮はどうしたらよいか？」　です。
　子どもの　見通しは、かけ算をする。また、１個の時は　いくら、２個の時は
いくらと　調べていく　です。
　全体の量を求めるには、平均に個数をかければいいことがわかりました。
練習問題が解けた子どもは、式も答えも　先生から　丸がもらえました。　

　６年生の算数科は、「速さの表し方を知ろう」　です。
「速さ　＝　道のり　÷　時間」　であることがわかり、
新幹線や　台風の　速さを　求めることができました。

本日の給食のメニューは、

ご　飯
凍み豆腐の味噌汁
ソースカツ
せんキャベツ
牛　乳

で、６０５キロカロリーです。


　今日は９月の「食育の日」のため、福島県の郷土料理が出されました。
　おみそ汁の「凍み豆腐」は、福島の「立子（たつご）山」で有名な食材です。
　また、「ソースカツ」は会津で有名で、大正時代から庶民にも親しまれています。
　ごはんの上に、千キャベツとソースカツを乗せ、ソースカツ丼にして食べました！

　４年生の算数は、「わり算の筆算になれよう」　です。
黙々と　割り算に取り組んでいます。
　たしかめ算をならいました。必ず、余りが　わる数よりも　小さくならなければならないことを　頭にたたきこみました。

　３年生の算数科は、「形で遊ぼう」　です。
本時のめあては、基本図形を組み合わせて、いろいろな形を作る活動をとおして、図形に親しみ、その楽しさを味わうことです。　
　「正方形を７分割した基本図形　（タングラム）」　を組み合わせて、いろいろな形を作ろうとしています。
　ご家族の方々も　一緒に考えてくれました。

　１・２年生は、「書写」　の授業でした。
１年生は、「ひらがな」、２年生は、漢字の筆順について　学習しました。
１年生は、ひらがなの練習帳を　お母さんに見てもらって　大喜び！

６年国語科は、「資料を活用して書こう」　です。
本時のめあては、「資料をどのように活用しているか調べよう」　です。
　資料１は、「駅周辺の事故と原因」、資料２は、「駅周辺の駐輪場の案内図」
ですが、この資料は、どんなことを伝えるための資料か、考えて発表しました。

　５年国語科は、「資料を読んで、考えたことを書こう」　です。
本時のめあては、「１〜４段落の文章の中から、リーフレットの情報を見つけよう」
です。教科書の例文は、どの資料を参考にしたかを　調べて発表しています。

　３・４年生の総合的な学習の時間は、本校が力を入れている　「国際理解」　で、
本時は、「諸外国について調べよう」　です。
　子どもから、知っている国とその内容を挙げてもらいました。
「ウガンダ」　が最初に挙がりましたが、これは、昨年度　「ウガンダ大使」　が
来校され、映像を交えていろいろと紹介してくださったからです。
　そのなかで、野生動物の宝庫として観光産業も盛んであることを知りました。現在　「マウンテンゴリラ」　は、世界でおもに、「ウガンダ」　と　「コンゴ」　に生息しており、「コンゴ」　は政情不安で、映像も含め、実際に見ることができるのは、「ウガンダ」　だけのようです。
　
　子どもたちからも、「ウガンダ」　は、「野生動物」　という回答が出たのは、本校ならではですね！　　
　ちなみに、校長室で　一番威厳があるのは、「マウンテンゴリラ」　です。

　　　本日の給食のメニューは、
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バターパン
かぼちゃのポタージュ
白身魚フライ
春雨サラダ
ソース
牛乳
（小：７０３キロカロリー）
（幼：５９８キロカロリー）
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　今日は給食試食会です！
　おうちの方を招待して、子どもたちはおうちの人と、一緒に給食を食べました。
「おうちの人が来てくれてうれしい」　という、子どもたちの笑顔が　
たくさん見られました。

　また、今回は　スペシャルゲストとして、来年度入学予定の　
幼稚園・保育園生を　お呼びしました！
　ようこそ石田小学校へ。皆さんの入学を　心待ちにしています！

　台風によって、かたむいた　ホウセンカや綿花を　立て直そうとしていました。
最後は、根元を石で押さえつけたようですが、どうなることやら？
　朝は時間がないので、また後でやるそうです。
　
　「綿を取ってください。」 って言われたと思って、そっちの方へ行ったら、
「違います。写真に撮ってくださいってことです。」 って言われました。
　行った本人も　「どっちも　とってくださいですね！」 って感心していました。

　昨日の台風が　うそのようです。　空が晴れ渡り、よい天気です。
全員　無事に　登校しました。
　５年生が、朝、国旗と校旗を掲揚する仕事を　連休明けということもあり　
忘れていたので、６年生が手伝ってくれました。

　１・２年の図工　「いろいろ染めてみよう」　で、紙に続き、布も染めました。
草木染めのようになったり、鮮やかな色になったり、感覚を生かしながら、楽しく染めることができました。
　左から　「豊かな野原」、「ポケットの中の物語」、「野原で遊ぼう」　という
テーマをつけてみました。

　本校では、９月１７日（火）は、「ファミリー参観」　を開催いたします。
フリー授業参観、給食試食会、親子ダンス教室　を計画いたしておりますので、お忙しいとは存じますが、保護者・ご家族の皆様、地域の皆様、ご来校をお待ちいたしております。

　１・２年生の　夏休みの作品と、図工の時間に制作した　粘土の作品です。
上から　粘土の作品は、
「海のパーティー」　（いか　や　カメがいます。）
「熊さんの　お家」　（雪も降っています。）
「魚がケーキを食べに来た」　（ケーキは、モンブランです。）
　
　火曜日の　「ファミリー参観」　で、是非ご覧ください！

　１・２年生の図工　「いろいろ染めてみよう」　で、紙を染めた作品を
教室の窓に飾りました。　ステンドグラスのようになりました。
　どうぞ、１７日（火）の「ファミリー参観」　でご覧ください。

　４年生の国語科は、新美南吉の児童文学の名作　「ごんぎつね」　です。
ほとんどの教科書会社に採用されている、古典中の古典です。　
　まず、教師の範読を聞き、心に残った場面について　感想を持ちました。

　３年生の国語は、「ローマ字の学習」　です。
　教科書のローマ字表を見ながら、自分の名前はどう書くのか、教科書にチェックしていました。
　ローマ字は、パソコンでの文字入力や　外国語学習に役立ちますから　
たいへん重要ですね！