〜本日の給食のメニュー〜
　　　　　中華丼の具
　　　　　ごぼうサラダ
　　　　　フルーツミックスゼリー
　　　　　ご　飯　
　　　　　牛　乳　　　　　　　　　　　　で、　６１７　Kｃａｌ　でした。

　今月の食育の目標は、「正しい食事のマナーを身につけよう」　です。
みなさんは、食事の時に　気をつけている事は　ありますか。机に肘をついて食事をしたり、早食いをしたり、大きな声で話をしたりしていませんか。楽しい給食の時間にするために、また、大使館訪問をするためには、食事のマナーを守ることが大切です。

　保健・体育委員会の児童が、「食事のマナーに気をつけて、給食を食べてみましょう。」　と声をかけました。食後の子どもたちに感想を聞くと　「左手を出して食べたよ」「気をつけて食べました」　など、いつもよりは意識をして食べていたようです。
　ぜひ、ご家庭でも　「正しい食事マナー」　で食事ができるよう、
ご協力をお願いいたします。

　５・６年生の　「道徳の時間」　の様子です。
　担任の先生は、道徳の時間では、自分の心と向き合い、みんなと話し合いながら、自分を鍛えていく時間ととらえ、積極的に取り組まれています。
　本時は、『キャプテン』　を読んで、最も心を動かされた場面について、その理由を考えさせました。次に、谷口君が、みんなからキャプテンを頼まれた時、どんな気持ちになったか考えさせました。
　
　それをふまえて、今年度の運動会の目標を考えさせました。事前指導が充実していると、その後の　目標や行動の高まり方が違うものです。
　期待できそうですね！

　３・４年生の国語科は、書写の毛筆です。毛筆は、３年生からがスタートなので、はじめの時間は、４年生が道具の並べ方を教えてくれました。
　４年生は、墨をつけないで、手本を見ながら　何回も書いてみて、コツをつかんでから　実際に書き始めました。半紙の隅々まで、何回も練習していました。
　
　全員すばらしい姿勢です。これは、まず、自分が　「日本で一番うまい」　と
思い込むと　その自信が　良い姿勢となって表れます。　皆さんも　ぜひ試してみてください。もちろん、謙虚な心は　忘れていませんよ！

　１・２年生の図工科の学習は、「つんだり　ならべたり」　です。
題材の目標は、「いろいろな物を　積んだり　並べたりしながら　
思いついたことを　試してみよう。」　です。
　本時は、「積む」　の導入として、「並べる」　ことに挑戦です。教室にある物を何でも並べています。
　ついには、校長室まで潜入。石田地区の地域おこし支援員の方と　運動会について　打合せ中でしたが、話し合いは　一時中断。
　もう、全員があきることなく最後まで熱心に取り組んでいました。
　終わったら後片付けをしましたが、並べるのよりも大変です。同じ物をまとめてしまうのが　ひと苦労でした。

　本日は、今年度最初の　「クラブ活動」　がありました。
　石田小学校では、４〜６年生が　全員でクラブ活動を行っています。
今年度のクラブの名称は、『イレブンクラブ』　に決定しました。
４〜６年生、計１１名で、仲良く　楽しく活動していきたいという願いが
こめられています。
　
　なお、「セブン　イレブンクラブ」　ではありませんので、あしからず。
　
　１年間の活動計画の話し合いでは、たくさんの意見が出されました。
さすが石田っ子！です。　ホットケーキ作りや、校内かくれんぼなど、
わくわくする活動が　目白押しです。　これからの活動が　とても楽しみですね。

　長い長い木の絵が完成しました。　「校長先生　２人分の長さかなあ？」
　「いや、校長先生と　１年生１人分の長さじゃない？」　と　
絵の長さについて話す子どもたち。なぜか基準が　校長先生の身長でした。
　できあがった絵は、図書館のわきに掲示しました。
ちょうど　天井から床までの長さで、なかなか迫力があります。
　学校にお越しの際は、ぜひご覧ください！

　３・４年生の図画工作科では、「長い長い絵」に挑戦しました。
　長い物が登場する本の　読み聞かせを聞いた後、
みんなで　絵のテーマについて　話し合いました。
　テーマは、『長い長い木』　に決定！　　
　筆やローラー、手をつかって、どんどん　イメージをふくらませながら　
作品づくりに　取り組みました。
　前回の単元で学んだ　絵の具の表現方法も　生かしながら　
楽しく　描き上げることができました。

　　　　　　　　　　　〜本日の給食のメニュー〜
　　　　　イカフライごまフライ
　　　　　カレーうどんかけじる
　　　　　かにかまサラダ
　　　　　ソフトめん
　　　　　牛　乳　　　　　　で、　６３３　Kｃａｌ　でした。

　イカは、低脂肪・高たんぱくの食品です。また、よく噛んで食べるので、あごの発達や脳の活性化に効果があります。よく噛むことは、食べ物の消化吸収を助け、虫歯の予防にも役立ちます。一口３０回を目安に食事をしましょう。

　食堂に入ってきた１年生が、「なんだか、いいにおいがする！！」
「んっ。カレーのにおいだ！！」　と配ぜん前の給食で、笑顔を弾ませていました。
　また、今日の献立は、よく噛むメニューだったためか、
「お腹がいっぱいです。」　という声が　たくさん聞こえてきました。
　

　６月２７日（金）　に、フォレストパークあだたらで　実施される
「森林環境学習」　の打合せのために、ガイドを務めていただく
「森の案内人」　の方が来校されました。
　６月の森林環境学習は、１年生から４年生が行います。　午前中は、
森を散策し、午後は、木工クラフト（木工の工作）を計画しています。
今回は、その見本をお持ちいただきました。
思わず　その作品の素晴らしさに　見とれてしまいました。

　５月１２日（日）　の全校集会で、本校の　運動会のめあてが発表されました。
　　『共に　挑戦しよう　新たな世界へ　自分から！』　です。
　これにもとづいて、個人の目標を立てて、練習や準備に励むことになります。

　１・２年生の生活科では、アサガオとミニトマトの種をまきました。
担任の先生が、ちゃんと大きく育つよう　思いを込めて　種を植えてくださいね！　というと、子どもたちは、『大きくなあれ、大きくなあれ！』　と言いながら
願いを込めて、種を植えて　水をやっていました。

　３年生の理科では、モンシロチョウの幼虫を観察しています。
虫メガネでのぞき込んでいましたが、動き出すと、つい触ってしまうのでした。

　４年生の理科では、晴れの日、曇りの日、雨の日の一日の気温の変わり方には、どんな違いがあるか考えています。
　一番高い気温と　一番低い気温の　時刻について調べました。
また、天気によって、グラフの形にどのような違いがあるか考えました。

　「すこやか教室」　が終わっても、よほど楽しい運動だったのか、子どもたちは、まだまだ運動を続けたい様子です。
　後片付けもしっかり行う　「石田っ子！」　でした。

　「すこやか教室」　は、大変楽しい運動の時間でした。運動の終わりは、
インストラクターの先生とハイタッチ！　
　できるだけ高くジャンプしようとする意欲が感じられました。

　「すこやか教室」　では、最後の種目は、「つなぎ鬼」　でした。先生方が鬼になり、子どもたちを追いかけました。逃げ切った子どもたちもいたようです。

　「すこやか教室」　では、次に、ステップをリズミカルに踏んでいく運動に挑戦しました。運動神経を向上させるトレーニングです。
　運動は脳から神経を通って筋肉に伝達されて開始されます。この脳から各筋肉への伝達速度をあげることによって、反応を速くすることが可能になります。
　俊敏な動き、よい反射神経はこの伝達速度が速いということに他なりません。
全ての運動やスポーツの基本ともなる動きを習得するのに、最もふさわしい運動です。これから本校でも積極的に取り組んでいきたい運動の一つです。

　「すこやか教室」　では、次に　左右の腕で　違う動作をする運動です。
左手は、「パー」　で左足をこすり、右手は、「グー」　で右足を軽くたたきます。
　子どもたちは、思い通りに動かない自分の腕に　四苦八苦。うまくいかない
友だちの様子を見て、自分のことを忘れて　大爆笑でした。
　
　右手で四拍子、左手で三拍子、またはその逆をやったことがありますが、
なかなか　うまくいかなかった苦い思い出がよみがえりました。

　「すこやか教室」　では、次にバランスゲームです。
　２人ひと組になり、向かい合わせになり、両手の手のひらと手のひらを
合わせて、押し合います。バランスを崩して足が最初の位置から
ずれてしまった方が負けです。
　次に、お尻とお尻でもやってみました。

　「すこやか教室」　では、足と腕を使った　ジャンケンで　ウォーミングアップ。
　子どもたちは、コーチに勝つために一生懸命です。　そう思っていたら、
今度は、ジャンケンに負けた方が　勝者という指示が出ました。
　体ばかりでなく、同時に頭も使いました。
　最後に、お友だち同士で　やってみました。