昨日、体験したキッズ・アンバサダー・プログラムを振り返っています。自分は何ができるか。何をしなければならないか。…。未来の自分、これからの社会に生かすために。(校長)

　ぼうグラフのかき方を学習しています。（校長）

　歌やクイズの練習をしています。（校長）

「６年生に贈る漢字一文字」の原稿を作っています。（校長）

　３年生は「漢字の表す意味を考えよう」。調べたことを黒板に書いています。
　４年生は「漢字を使って読みやすい文を書こう」。考えた文を黒板に書いています。（校長）

　プレゼントを作成中です。（校長）

　キッズ・アンバサダー・プログラムを振り返って、感想・反省等を記入しています。
　６年生を送る会にむけて、準備をしている児童もいます。（校長）

　「やさしさに包まれたなら」周りの方々のやさしいさに包まれながら、歌っています。（校長）

完成〜〜〜〜〜
職員室の先生方の分も作ってくれました！
ごちそうさまです！

盛り付けをがんばっています。
図工が得意な１．２年生のセンスに注目です。

上手に焼けました！

おいしくなあれ♪
愛情をたくさんこめて作っています！

これから調理実習です。おいしくできるといいですね。

インタビューした質問をもとに３択問題を作成しています。
「正しい答えを１つ，間違った答えを２つ作ります」
『『えぇ〜難しい！！』』

　楽しいね。ブランコ。飛んできそうだ！（校長）

　５年生は、６年生に贈る漢字一字を決め、すいせんの理由、漢字にまつわるエピソード、調べたことなど話す内容の構成を考えています。
　６年生は、まとめの問題に取り組んでいます。（校長）

　３年生は、表を使ってわかりやすく整理しています。数が少ないものは、「その他」としてまとめます。
　４年生は、分数の問題に取り組んでいます。（校長）

　卒業生に贈るプレゼントを作成しています。何を作っているのかな？（校長）

　福島県のイメージポスターや写真を使いながら、福島県や伊達市・石田小学校の紹介をしています。１，２年生が聞き役で、最後に感想を述べてもらいました。「とても上手にできました。」（校長）

　図書室で、クイズやなぞなぞを探しています。おたのしみ会でお互いに出し合います。（校長）