テスト直しをしたり，タブレットを活用したりしながら学習を進めています。

　今日の給食は「麦ごはん、牛乳、納豆、からしあえ、肉みそおでん」です。
　今日の給食の肉みそおでんには「鶏肉、ちくわ、さつま揚げ、大根、人参、さやえんどう、こんにゃく、里芋」となんと８種類もの具材が入っていました。子どもたちに聞いてみると「なんか、芋。」「緑の豆。スナップえんどうみたいな？」「ちくわはわかったけど、もうひとつ、似ているものは名前がわからない」いろいろな具材に気づいてはいるものの、「名前」にまでは結びついていないようでした。

　県北教育事務所の所長様が来校され、子ども達の学習の様子を参観していただくとともに、学校の今年度の取り組みの重点や教育活動の実施状況等について御指導・御助言をいただきました。

生活科の時間にザリガニの観察をしました。

国語の時間に学習したことをもとに、足の数などを数えたり、えさをやってみたりして観察したことをまとめました。

国語の時間に同じ部分のある漢字の学習をしました。

今日は、担任の先生が一日出張のため、子どもたちにメッセージを残していかれました。（コロナ対策のため、職員室でのリモート研修となりました。）自分たちでどこまでできるのか、まさに自分たちの力を試し、高める絶好の機会です。何を準備すればよいのか、どこに移動しなければならないのか、課題はどこまで進めればよいのか等々、自分たちで考えて、行動する一日となったようです。月曜日には、どんな様子だったか、胸を張って担任の先生に報告できることでしょう。

全校体育でマット運動を行いました。

　今日の給食は「中華めん、牛乳、ちゅうかラビオリ、茎わかめのサラダ、みそラーメンスープ」です。
「ちゅうかラビオリは初めて食べました。大きいぎょうざみたいでした。」２年児童

　今日の給食は「キムチチャーハン、牛乳、シュウマイ、くらげ中華サラダ、わかめスープ」です。
　ホワイトボードに明日の献立を記入してくれた４年児童、漢字に読み仮名をふってくれました。自分が書くだけではなく、それを見る人がいることを意識した行動でしょうか。

図工の時間に、クレヨンと水彩絵の具をつかって絵を描きました。

クレヨンが絵の具をはじく性質を体感して絵に表しました。

体育の時間に鉄棒運動をしました。

今回は、「つばめ」や「布団干し」など基本的な技を中心に練習しました。

本日5月19日（水）と20日（木）にかけて個別懇談を実施しております。保護者の皆様には、日曜日の運動会に引き続いてのご来校をお願いする事となりますが、これまでのお子様の様子や今年度の指導方針等を話題にさせていただければと思います。話題にされたいことがありましたら、ご遠慮なさらずお話しください。また校長室にも気軽にお立ち寄りください。
個別懇談の間、子どもたちは「静かに」学習に取り組んでいます。

　今日の給食は「黒パン、牛乳、ハムカツ、オニオンサラダ、ミネストローネ」です。
「今日のハムカツはおいしかったです。オニオンはにんにくのことかと思っていたら玉ねぎでした。辛くなかったので、食べられました。」４年児童

「わたしのお気に入りの場所」の絵が仕上がりました。

今日の給食は「ごはん、牛乳、アジフライ、ゴマ和え、豚汁、パックソース」です。
校長先生に「ごま和え」を「これは何と読むでしょう？」と尋ねられた３年生は「ごまあえです。」と答えていました。「『ごまかずえ』じゃなくちゃんと『ごまあえ』と読めたね。すごい！」とほめられました。「和」という漢字にはたくさんの意味があります。これから勉強していきましょうね。

　今日の給食は「ソフトめん、牛乳、ちくわのいそべあげ、こんにゃくサラダ、山菜うどんかけじる、はちみつレモンゼリー」です。
「こんにゃくはにゅるにゅる、つるつるしていました。箸でつかむのが大変でした。」３年児童。ちなみに「にゅるにゅる」は英語でSlithering、「つるつる」はsmoothlyというそうです。日本語の擬態語のように同じ音(おん)を繰り返して表現するのではないのですね。

We can enjoy the “word” carp streamer outside of the school library. The school librarian made the first pieces and the students follow them. It is quite interesting to read each of them. Ishida-kids are full of imagination. Reading a book really enrich our imagination.

The 6th graders tried to introduced themselves in English through making “My Profile” card. A female student drew two illustrations. Please guess what she wanted to tell. The answer is … they are what she likes. I could also ride a unicycle about 40 years ago but now....

　今日の給食は「カルシウム入りごはん、牛乳、味付き焼肉、あさづけ、大根のみそ汁」です。
　給食の後片付けの後「今日の『浅漬け』に入っていた野菜」を子ども達に当ててもらいました。きゅうりと人参は正解でしたが、白菜とキャベツを勘違いしている子どもが多かったようです。

伊達市ブランドメッセージ総選挙に投票するために、それぞれのメッセージのPR動画を視聴しました。