夏休み中、家に持ち帰って世話をしていたアサガオのタネをとっています。大きさや形、さわり心地などを確かめてみると、同じように見えても、違いがあるようです。黒いタネをとるためのコツも分かったようです。
さて、このタネをどうしましょうか？どんな計画になるのか楽しみです。

２学期がスタートし、成長が気になっていたヘチマも、ここにきて勢いがぐんぐん増しています。たくさんの花が咲き、実がなっています。観察が楽しみになってきました。
１年生の教室では手裏剣づくりです。教室には観察の記録や図画工作で作った作品などもたくさんあります。２学期の教室も華やかになりそうです。
そして今日から給食もスタートしました。鶏肉のレモン風味、春雨サラダ、大根の中華スープにご飯という、暑さに負けない、食欲をそそるメニューでした。

いよいよ８月２２日を迎え、石田小の２学期を元気にスタートさせることができました。子どもたちが元気に、安全に、そして充実した夏休みを過ごせたこと、心より感謝申し上げます。
２学期は市児童陸上記録会、学習発表会、持久走記録会などの行事も多く、これまでの自分に挑戦したり、みんなで力を合わせて取り組む機会もたくさんあります。じっくり練習に取り組む大変さがあるかもしれません。友だちに自分の思いが伝わらないもどかしさを経験するかもしれません。しかしみんなでやり遂げた時の達成感は、すべての経験が成長につながることを証明してくれるはずです。そんな２学期になるよう、みんなで力を合わせて取り組んでいきたいと思います。
子どもたちの意見発表からは、離れて暮らす家族と過ごせた喜びや動物の世話を通じた子どものやさしさが伝わってきました。さらに学習発表会にかける熱い想いも伝わってきました。どんな２学期にしたいのかはっきりさせることができた始業式となりました。２学期もどうぞよろしくお願いいたします。

作品に込めた思いや鑑賞しての感想など、ぜひお子様と「ギャラリートーク」をお楽しみください。

子どもたちの作品をご紹介します。子どもたちが表現したかったこと、鑑賞する私たちが感じたこと。様々なイメージが浮かんできます。２学期が始まったら、子どもたちとギャラリートークをしてみたいと思います。

５・６年生のお楽しみ会の一コマです。思いを言葉にして伝えることはとても大切なことですね。ケーキの味もまた格別なものでしたね。

５・６年生のお楽しみ会の様子です。企画・運営と一人何役もこなしているようですが、それもまた楽しいものですね。

１１月に予定している芸術鑑賞教室に先立って行われたワークショップで体験したジャグリング。７月１５日の朝、子どもたちが体験しているのはまさにそのジャグリングです。子どもたち用に購入したボールを使って練習しています。ワークショップでコツは教えていただいたので、きっとステキなジャグラーになれるでしょう？！

子どもたちが１学期がんばったことや夏休みにやってみたいことなどを発表してくれた意見発表。たくさんの行事があり、たくさんの出会いがあり、たくさんのことを学んだ１学期だったことがよく分かりました。子どもたちのがんばりを支えてくださった保護者の皆様、ご家族の皆様、本当にありがとうございました。１学期を振り返っていただき、ぜひ、子どもたちのがんばりと成長をほめてあげてください。

７月２０日（水）１学期終業式を行いました。子どもたちのがんばりが積み重なった７１日間でした。ルワンダの友だちに送ったメッセージやルワンダフル・サマー２０２２の様子を見ながら、成長を確認し合いました。

これまで学んだ表現を使って、好きなキャラクターや身近な人を紹介してみました。

This is Mr.◯◯.
He is our teacher.
He can speak English.
（授業者のことを紹介してくれました。）

This is △△.
He is a ghost.
He can help Mario.
（ゲームのキャラクターです。有名な「あの方」との関係性が分かったような気がしました。）

♪“This is my town”♪という教科書にある歌をBGMにしながら、１学期の学習のまとめとなりました。ウムチョムイーザ学園の子どもたちとの交流でも使えそうですね。

教科書に「かん電池２こを直列つなぎにすると、モーターが速く回ります。」と書いてありました。では３こ、４こと直列につなぐかん電池の数を増やせば、もっともっと速くなるのでしょうか？実験用のクルマには４つまでかん電池を増やすことができます。早速、チャレンジしました。でも動きません。どうして？「直列につなぐって、どういうこと？」という質問を投げかけると、子どもたちは考えだしました。回路が一本の線でつながっているかどうか、電池の向きはどうか、導線はちゃんとつながっているか等々、いろいろ点検し、ついに動き出しました。どうやらモーターの回転が速くなっているようですが、時間切れとなってしまいました。明日、比べてみましょう！

愛好作業に向けて、お掃除のポイントを確認しています。窓や戸のレールの部分、靴箱、ゴミ箱等々、１学期分の汚れ落としをします。班長、副班長の５・６年生がリーダーとなってみんなで協力していました。

モーターで動くクルマを使って電気の勉強をしています。「どういうつなぎ方をしたら速く走るのかな？」「プロペラを使ったらどうなるのかな？」「まっすぐ走らせるためにはどうすればいいのかな？」など試行錯誤しています。その中で分かったことを共有しながら「ほんどだ！」という声が聞こえてくる理科の時間でした。うまくいかないときには説明書を読み直したり、教科書を読んで確かめたりしています。「あっちこっち」「行きつ戻りつ」しながら勉強していきましょう！

３・４年教室では朝から楽しげに何かをしています。

スポーツタイムもクラブの時間も子どもたちはドッジボールに夢中です。
クラブでは１学期の反省をし、楽しく活動できたことを振り返りながら、仲良く活動するための約束事を確認しました。そしてチーム替えをしながらドッジボールを楽しみました。投げる動作、捕球の仕方、よけ方・・・経験が技能を高めていくようです。
子どもたちが好きな競技を活用しながら体力向上につなげていきたいと思います。

Ryozen is a nice town.
You can eat ice cream.
You can enjoy hiking.
It's wonderful.

I want to study home economics.
I want to be a cook.
I can cook well.

これまで勉強した表現を使って、霊山のこと、自分の夢などいくつかのトピックについてまとめてみました。そしてそれを名刺大のカードに清書しました。何に使うのでしょう？実は、来週参加する「Ｒｗａｎｄａｆｕｌ　Ｓｕｍｍｅｒ　２０２２」の中で、カードを持ち寄り、並べて絵を作る時に使われます。どのような絵になるのか楽しみですね。そしてオンラインでの交流会でもきっと役に立つはずです。これからもたくさんの表現を勉強して、実際に使ってみましょう！

モーターで動くクルマを使って電流の勉強をしています。回路からモーターをはずして代わりに電球をつけ、検流計で電流の大きさを調べます。電池が１本のとき、２本直列つなぎのとき、２本並列つなぎのときと調べて、特徴が何となくつかめてきたようです。その時、検流計の針が今までとは逆の方向に触れました。どうしてでしょう？何が違うのでしょう？「違う」というのは何が違っているということなのでしょう？次の時間のテーマが決まりました。

ハンバーガーにジュースにフライドポテト。本物そっくりにできました。「そっくり」ということは、実物をよく分かっているということで、それを再現できる力や表現力があるということですね。

今朝のがんばりタイムは読書です。５・６年生は司書の先生による読み聞かせでした。自分だけのことばが通じる世界になったら・・・いつもお話の世界に引き込まれてしまいます。私もそのような本を子どもたちに読み聞かせできたら、と思います。
朝の学活の時間になると３・４年生の学級から「ダイヤの原石」の歌声が聞こえてきました。７月１８日にはウムチョムイーザ学園の子どもたちや大学生とのセッションがあります。これからの学校生活や成長の中で歌詞に込められた思いが支えとなることもあるでしょう。