学年末テストが返されました。本日はその解説です。１問１問要点をお聞きし、間違ったところを直していきました。真剣な学習態度で、テスト前同様、テスト後の取り組みで力をつけています。

自分の「好きなこと・もの」のスピーチ原稿の作成です。
教科書のモデル文を参考に、自分の好きな本や映画など、友だちと相談しながら原稿を考えていました。

国際連合について学んでいます。
まずは、設立の目的、常任理事国等、教科書を見ないで、班ごとにプリントをまとめてみました。

時々、ニュースでも取り上げられていますが、曖昧なところも多く、疑問点も明らかになったようです。

「科学技術と人間」という章の「放射線の性質と利用」という単元の学習です。

テレビに映し出された資料を見ながら、「放射能」「放射線」「放射線物質」の違いを学びました。

生活に役立つ利用や、安全な対応などしっかりと理解していってほしいです。

２学年ホールでは、男子が集まりダンスの練習をしていました。授業で上手に発表できるように、自主的な練習です。

教室で面接練習をしているため、３学年ホールでは、生徒が集まり自主的に学習会をしていました。互いに教え合い、励まし合いながら、全員の進路実現に向かった一致団結で努力しています。

高校入試にむけ、教室では面接練習です。担任の先生の指導を受け、一生懸命にこたえていました。

ご家庭でも、最近のニュースや志望動機などぜひ話題にしてください。

寒い朝。凍結したところもあります。安全第一で登下校を。

学年末テストも終わり、あいさつ運動が再開しました。元気な声がこだまします。

本日，安全確保行動訓練「シェイクアウトふくしま」を実施しました。
この訓練は，福島県内に在住する方が個人・団体を問わずに，地震発生を想定して参加できる訓練です。

実際に地震が発生した時のとるべき安全な行動について，次の３つを実際に体験しました。
「身を低く」→「頭を守り」→「動かない」

また，「自助」（自分や家族の身の安全を守ること）や「共助」（周りの人と協力して，一人でも多くの人を助けること）について話をしました。

これを機にご家庭でも，災害発生時の避難場所や防災グッズの確認，室内（部屋）で落下物や転倒物がないかなどについて話題にしていただければ幸いです。

さっそく、終わったばかりのテストの確認をする松陽生。

テストを受けて終わりではなく、まちがったところを確認し、できるようになろうという意欲があります。

この土日で、自己採点をし、自主学習でまちがったところを復習しておきましょう。

本日の３校時まで学年末テスト。
最後まで、全力で取り組む１，２年生。
１年生は数学、２年生は社会が締めくくりでした。

良く頑張りました。

テストの間の休み時間は、最終確認。
自分のノートを見直したり、友だちと問題を出し合ったり。

目標点数はとれたでしょうか。

明日も３校時までテストです。がんばれ、松陽生。

このところの日中の温かさで、校庭やテニスコート、体育館の屋根の雪もとけました。

外で運動できるといいですね。

全力でテストに臨む松陽生。目標点数がとれるように、ガンバレ松陽生。

話をしながら登校してくる生徒。今日のテストのことでも話しているのでしょうか。

いよいよ、今日と明日は１，２年生の学年末テスト。今までの努力をしっかりと発揮してほしいです。

おかげさまで、本日インフルエンザの生徒が０になりました。
ご家庭での協力のもと、一人一人が予防に努めた成果です。今後も予防の継続をお願いします。

先生方もより良い授業をめざし、日々研修を進めています。
それをまとめたものが、この度、最優秀賞を受賞しました。
（昨年に引き続き、２年連続の受賞です。）

テーマは、「生徒一人ひとりが自ら学び確かな学力を身につけるための指導はどうあればよいか」です。

先生方もよい授業をめざして努力し、生徒たちも本気になって学び、学力を高めてきたことが評価されたのだと考えています。
成果は、授賞式の時に研修主任から各校の先生方に発表しました。

学力の向上は、ご家庭での励まし等があってこそです。今後ともよろしくお願いいたします。

１年生は、４月に仙台フィールドワークを行います。

この日は、職業調べ・発表会を通して見つめた将来の自分を、さらに具体的に考えられるように、専門学校を訪問します。

みんなで協力して仙台フィールドワークを成功させるように、学年主任の先生と実行委員の生徒が話し合いを行いました。

現在、インフルエンザは１名です。
それぞれ予防に努め、先週に比べかなり回復しました。

今週はテストもありますので、予防の継続を。

（ご家庭のご協力、ありがとうございます。）

大気の動きと日本の天気の学習です。
まとめのプリントをやり、大事なところを復習しました。

テスト前ということもあり、いつも以上の集中ぶりで、真剣な学習態度です。

地理で、南アメリカについて学習しています。

白地図に国名を書き入れ、気候ごとに色を染めていきます。

教科者や資料を見ながら、熱心に学習していました。