本校は現在、１名のり患です。
この週末もしっかり予防に努めていきましょう。

１５世紀頃の日本で起きた一揆について学習しました。
班ごとに協力して取り組み、理解しています。

「回路の抵抗について、オームの法則から考えよう」という、先生の自作プリントに取り組みました。今まで学習したことを使って解く、発展問題です。かなり難しい問題でしたが、みな真剣に考え解いていました。
基本をしっかり習ったので、応用もききます。

授業のはじめに２００字の条件作文に取り組みました。問題や条件をよく読み、書き進めています。先生にご指導いただいたり、友だちと意見交換したりしながら、文章を書く力もついてきています。

寄せ木による木彫りマグネット作りも、だいぶ進みました。
今日はやすりがけです。美しい仕上がりを意識して、丁寧に制作に取り組んでいました。

１月３１日の６校時に、リハーサルを行いました。
本番同様、真剣な姿勢で、「立志」にふさわしいリハーサルでした。

２年生の英語の授業ではas〜asを使って「〜と同じくらい・・・」という表現を学習しています。今日はワークブックの問題に取り組みました。」
答え合わせで、指名される人はパソコンがランダムに選び、テレビに番号がでます。
ドキドキしながらも、指名された生徒は堂々と答えていました。

今日、３年生の中には、高校入試に臨んでいる仲間がいます。
学校の３年生も、単元のまとめのテストや問題集など、一緒にがんばっています。

男子も教室で保健です。「大人になった。」「近頃しっかりしてきた。」と言われるのは、どのようなときでしょうか。今日は、年齢に伴う人との関わり方の変化や、人との関わりと心の発達について学習しました。

教室で保健の学習です。中学生になってから、何かをしたい、何かがほしいと強く思ったことはないでしょうか。今日は、その思いと心の発達について学習しました。

先生の体験談も交えながらの説明を聞き、自分の心の発達について振り返っていました。

「語りかける手」に取り組んでいます。
細部の表現の仕上げです。主題を表現できているか、確かめながら仕上げていました。

来週月曜日に行われる立志式に向けて、２年生が練習をしました。
自分たちの式を成功させようと、返事や立ち居振る舞い等、一生懸命に行いました。
成長を感じます。

１年生は、２週間後にせまった学年末テストの計画を立てました。
どうして計画をたてるのか、計画の大切さのお話もありました。
一年間の授業で学んだことをしっかりと自分のものにするために、みな真剣に取り組みました。

今日の天気で、プールの氷もとけました。

生徒が一生懸命に学習している間、４校時終了後すぐに給食が食べられるように、配膳員さんが、準備を整えています。

今日も図形の証明です。「対角線がそれぞれ中点で交わる四角形は平行四辺形である。」
を証明します。

今日は抵抗（Ω）の求める式について学習しました。
式を単に暗記するのではなく、なぜそうなのか、その理由もしっかり考えました。

きれいな色合いです。

今日は「イマジン」を和訳しました。班で協力して進めました。

今日は文法のまとめをしました。文節や単語など１年生で習った基本からしっかり確認しました。