学年で生活科の学習を行いました。

　今日のめあては「むかしあそびを　たのしもう」です。

　まずは、まなびの広場に集まって、けん玉で遊び、その後「おはじき、お手玉」、「メンコ、あやとり」、「こま」のブースに分かれ、遊びました。

　コツを教え合ったり繰り返し練習したりして、楽しく遊ぶことができました。

令和6年度新入学児童入学説明会を行いました。

ご参加いただいた保護者の皆様ありがとうございました。

足立小学校の概要や、次年度の入学までに準備するものなど、ご説明させていただきました。綾瀬警察署のスクールサポーターの方からも、登下校時などの交通安全や不審者対応について、お話をいただきました。

保護者の皆様、新入児童の皆様、令和6年度の入学式でお待ちしています。

立体の学習に入りました。

身の回りの箱型のものを分類しました。

正方形の面だけでできているもの・・・立方体
正方形と長方形の面でできているもの、長方形の面だけでできているもの・・・直方体


分類しながら、形の特徴をとらえていました。

操作をすると、教科書で平面の立体の写真や図を見るより、学習がしっかり身に付きますね。

2けた×2けたの計算の仕方を考えました。

10の位をかける時、筆算にすると1の位に本当は０があるのですが、それを省いて10の位から書きます。

筆算の仕方をそれぞれ説明し合いました。
見えない「０」を「０子さん」と名付けて、10の位に数字を書くと説明したり、かける数を1の位と10の位に分けてかけて計算することを説明したり、さまざまな説明の仕方が出てきました。

友達の説明で、分かりやすい説明や、「なるほど！」と思う説明をたくさん聞くことで、自分の説明力も上がったと振り返る児童がいました。

学び合いの大切さがよく出ていました。

金管バンドに入った５年生！
だいぶ安定した音が出るようになってきました。
２月３日（土）は、土曜授業日です。
そこで５年生の金管バンドデビューです！
「頑張れ！」

今日はピカクリーン５年生の日でした。
足立小の周りをきれいにしたいという子供たちがたくさんでした。
やる気いっぱいの子供たちに、気持ちもピカピカになりました。

ピカクリーンの後は、振り返りも忘れずに行いました。
「学校の周りのごみが減ってきていることは嬉しいことです！しかし、植木の奥や人通りの多い場所にはまだまだごみがあり残念です。」と。
見えない所だからいいや…。ではなく、ごみはごみ箱に捨てたいですね。

ピカクリーンはボランティア清掃です！
参加をしてくれたみなさん、ありがとうございました。

　1日(木)、中休みの校庭の様子です。
　先生も一緒に遊んでいて、子供たちがとてもうれしそうです。（校長）

　今日から２月に入りました。
　1日(木)朝の「元気アップタイム」の様子です。校庭では、ベースボール型のバッティングのコーナーが新設されました。校外にボールが出てしまう場面がありました。地域の方がボールを拾って届けてくださいました。ありがとうございます。場の設定を工夫します。（校長）

　31日(水)5校時、年度末の「基礎学力定着調査」の様子を紹介します。どの教室も真剣な表情で課題に取り組んでいました。（校長）

　1月31日(水)、中休みの様子です。
　大谷翔平選手寄贈のグローブを使って、休み時間に、体育館でキャッチボールができるようにしました。体育館遊びができる日は、学年ごとに割り当てられるので、仲良く使ってほしいと思います。まずは、グローブを正しくはめられるように…。
　校庭では、今日も「なわとびチャレンジ」が行われていました。あっ、馬とびも…。（校長）

　30日(火)午後、学校医の先生方、ＰＴＡ役員の方々にご出席いただき、学校保健委員会を開催しました。コロナ禍の3年間は開催を見合わせていたので、実に4年ぶりの開催となります。
　学校体育、学校保健、学校給食。体育健康教育に関わる様々な取組について概要を説明し、出席された方々からご質問、ご助言をいただきました。食物アレルギー対応、生活習慣病予防、けがの防止、環境整備等、様々なことが話題となり、今後につなげることができそうなヒントをいくつもいただきました。
　ご出席くださった皆様、ありがとうございました。（校長）

　先週から、書初め展を開催しています。
　2月3日(土)、土曜授業公開日が最終日になります。
　2階から4階まで、学年ごとに展示していますので、子供たちの力作をぜひご覧ください。（校長）

　30日(火)の授業風景を紹介します。（校長）

　２月は「なわとび月間」。全校で「短なわチャレンジ」「長なわチャレンジ」に取り組みます。
　月曜日の児童朝会で説明があったので、早くもなわとびチャレンジが始まっています。（校長）

2月3日（土）９：３０〜１０：３０
３階ACR教室にて施設案内＆個別相談会を行います。
「ACRってどんな場所？」「子供への対応どうすればいいの？」「ACRについて詳しく知りたい」などのお悩みにお答えいたします。
ACRの指導で活用している、書籍や教材の紹介も行っていますのでご覧ください。
個別の相談会も行っておりますので、お子様の対応や、ACRについて等ご相談がある方はお気軽にお声掛けください。

長方形の面積を対角線で切った三角形２つは同じ面積です。さらに、分けた三角形を底辺を同じにして同じ頂点から線を引いて分けると、その三角形２つも同じ面積になります。

これは、底辺が同じで高さが同じ三角形の面積は、同じ面積になるということを使っています。この条件で長方形を４つに分けた三角形は、すべて同じ面積になります。

この考え方を使って、平行四辺形を指定された条件で４つに分けた三角形の面積は、同じになるかを考えました。

平行四辺形も長方形と同様に、底辺と高さの関係から同じ面積になることを言葉で表現しました。

長方形と違って、平行四辺形は高さをどこに取るかで迷うことがあります。

明日の習熟の時間でも押さえますが、平行四辺形の平行な辺がどれかを見つけ、高さを見出すことがポイントです。

地域の皆様、保護者の皆様、持久走記録会、応援ありがとうございました。

校長先生からも、目標をもって、ゴールに向かう姿がすてきだったこと、頑張る姿に感動したことをお話しいただきました。自分のペースでゴールに向かっていくことは、他の学習でも頑張ってほしいと、今後の応援もしていただき、どの児童も大きく頷いてました。

2月4日は立春です。前日の2月3日（土）に地域の節分祭があることを校長先生から聞き、「ぜひ参加してみましょう。」との声かけに、児童は「はい！」と楽しそうに返事をしていました。地域の行事に参加するのは、よいことですね。

インフルエンザ等の感染症がまた流行しています。マスク、手洗い等で予防をしていけるよう、ご家庭でもお声かけをお願いいたします。


2月は、なわとび月間です。体力づくりも頑張っていきます。

2月3日は、土曜授業後に、金管バンドクラブのミニ演奏会があります。6年生からお知らせがありました。子供たちの活躍が、楽しみです。

葉っぱの面積の求め方を考えました。

方眼紙に載せて面積を求める方法で考えました。

1平方センチメートルの面積がいくつあるか、1平方センチメートルにピッタリ入らない面積はいくつあるかを考えました。半端な分は、半分入っていると考えて、2で割るとよいことに気付きました。

その後、およそで求められそうな形を探し合い、パドレットで共有しました。磁石や消しゴムなど、およそにする方法を考えて、計算まで丁寧に行いました。