６年生を送る会の中で、バトンタッチセレモニーがありました。
６年生から５年生へ引き継いでほしいこと託されました。
全部で１０項目を引き継ぎました。
１、あいさつ
２、団結
３、挑戦
４、絆
５、金管バンド
６、委員会、クラブ
７、ピカクリーン
８、ASC
９、あだっちマン
１０、ハロハロ活動

６年生の思いをしっかりと受け継いで、来年度、最高学年として頑張ろう！

体育館中に、６年生への感謝の思いの歌が響き渡りました。
「君とぼくのラララ」です。
全校の前で指揮を振るのも５年生！
みんなの心が一つになりました。
「６年生、ありがとう！」

６年生を送る会を終えると、代表委員は体育館に残り振り返りを行いました。
本当に、よく頑張りました！
みんなの頑張りで、６年生を送る会をすてきな会にすることができました。

代表委員のみなさん！お疲れ様でした！

５年生は朝の「元気アップタイム」が大好きです。
思い思いの遊び場へ向かい、朝から元気よく体を動かしています。

分数のひき算の仕方を考えました。

たし算の考えを使って、仮分数にして計算する方法や、整数と分数に分けて計算する方法を説明しました。

リットルマスの図で表す時も、「違い」をどのように表すかをよく考えていました。残りを求める考え方に比べ、「違い」を表すことは難しかったようです。しかし、みんなでいろいろな説明をし合う中で、「どの部分が同じか」に着目すると説明がしやすくなりました。

説明力、少しずつ伸びてきたように感じます。

５年生は、角柱と円柱の学習が終わりに近づきました。

円柱の展開図をかく時には、円の直径の長さを使って、円周を求め、そこから、側面の面積を求めます。

円の直径×３．１４＝円柱の側面の横の長さ

ここがポイントとなります。

また、円柱の展開図をかくときには、側面の長方形と底面の円が離れないように、円をかいてから、側面をかき、もう一方の円をかくと上手にかけます。手順も丁寧にかくときのポイントです。

女子ゴールボール選手の高橋利恵子選手と、日本ゴールボール協会の方々にお越しいただき、体験学習を行いました。
アイシェードを付け、目が見えない状態で、音を頼りにボールを投げたり、ブロックしたりと白熱しました。
難しいながらも、終わった後は「もっとやりたい！！」という声がたくさん聞こえました。高橋選手とたくさん交流もすることができました。ありがとうございました！！

６年生がピカクリーン活動を行いました。

寒い中でしたが、多くの６年生がボランティアで参加してくれました。足立小を背負ってきた６年生。最後まで活躍してくれます。

多くのごみを集め、地域をきれいにできた６年生は満足そうでした。参加してくれた６年生、ありがとうございました。

本年度最後のハロハロ活動が行われました。

６年生のハロハロ委員が中心となって頑張ってきました。リーダーシップをとって、ハロハログループぷを引っ張る姿を見て、低学年の児童も成長します。

今日の遊びの最後には、６年生から５年生への引継ぎがそれぞれのグループで行われました。足立小の異学年活動は、次年度も続きます。

帯分数のたし算の仕方を考えました。

整数と分数を分けて考え、整数同士のたし算、分数同士のたし算をすると答えが求められます。それが正しいかを、リットルマスの図にしたり、線分図にしたりして、確かめました。

計算ができるだけでなく、きちんと説明できるか、証明できるかが大切ですね。

　2月29日(木)、2020東京パラリンピック・銅メダリスト、ゴールボール　日本代表の高橋利恵子選手が来校し、3年生の子供たちが「ゴールボール体験」を行いました。
　私も「デモゲーム」に参加させていただきましたが、とても難しかったです。
　お世話になりました日本ゴールボール協会の皆様、本日もありがとうございました。（校長）

　この学習は、オリンピック・パラリンピック教育の「学校2020レガシー」の一つ、「障害者理解」に特化した取組として行っています。実際に体験することにより、障害者理解を深めていけることを期待しています。
　今年の夏にはパリ オリンピック・パラリンピックが開催されます。４年に一度の大会に興味をもってほしいです。
　今日は2月29日です。１年生の子供たちが、うれしそうに「閏年(うるうどし)」について教えてくれます。（校長）

　異なる学年で班をつくって活動する「ハロハロ活動」も、今日が今年度の最終回となりました。歴代の最高学年が優しくリードして引き継いできたハロハロ活動、新年度も12代目の６年生がしっかりとリードしてくれるものと思います。
　６年生のみなさん、一年間ありがとうございました。（校長）

角柱の面、辺、頂点に着目して、角柱を調べました。

三角柱では、底面の形は、三角形。頂点は、６つ。辺は９本。面は、５つ。
四角柱では、底面の形は、四角形。頂点は、８つ。辺は１２本。面は、６つ。
五角柱では、底面の形は、五角形。頂点は、１０こ。辺は１５本。面は、７つ。

子供たちは、数の並びに注目して、あることに気付きました。
三角形は、頂点が３×２。辺は３×３。面は３＋２。同じルールで、他の多角形も頂点や辺、面の数を出せる！

すると、なんと二十五角形まで、計算した児童がいました。すすんで学ぶ力、すごいです。

各クラスの実行委員を中心に、準備をしてきました。
何回も話し合いをして決めた内容は、「6年生がしてきてくれたこと！」でした。
そのうち、３つの項目をそれぞれ、劇と言葉で表現しました。
ハロハロ班活動・登校班・委員会活動と４年生にとってのベスト３はこの３つでした。
いよいよ４年生も４月からは高学年の仲間入りです。６年生への憧れを、自分たちで表現していってほしいと思います。

　今日、６年生を送る会がありました。
　１年生は、６年生にペンダントを作って渡し、６年生と手をつないで体育館に入場しました。
　感謝の気持ちを伝える出し物や、６年生との対決、全校で歌を歌うなどし、すてきな会になりました。

　６年生を送る会で、２年生は６年生にエールを送りました。
　各クラスで応援団を結成し、感謝の気持ちを伝えた後に、「フレーフレー６年！」「がんばれがんばれ６年」とお祝いの気持ちを込めて元気いっぱいにエールを送りました。
　また、６年生からの挑戦では、かけ算九九対決をしました。出題された九九の問題に、大きな声でしっかりと答えることができ、立派な３年生になれると太鼓判をもらいました。

　27日(火)、3・4校時、６年生を送る会を行いました。インフルエンザの感染拡大も一段落したので、今年は感染症対策を気にせず、体育館に一堂に会して行うことができました。６年生に対する、１〜５年生の祝福と感謝の気持ちが伝わる、素敵な会になりました。（校長）

　各学年からの出し物はとても盛り上がりましたが、６年生から５年生への「バトンタッチセレモニー」は厳かな雰囲気で行われました。11代目から12代目へと、最高学園のバトンがしっかりと引き継がれました。
　６年生が足立小を巣立っていく日まで、残された時間はわずかですが、一日一日を大切に過ごしていってほしいです。（校長）

本日２月２７日は「６年生を送る会」が行われます。
５年生は、実行委員を中心に出し物の練習を休み時間も使って行いました。
自分達で声をかけ合い６年生のために練習する姿には頼もしさを感じました。
体育館での練習はどの学年も行いたいですが、限りがあり…昨日、５年生は最終確認を校庭で行いました。
大きな表現と届く声と感謝の気持ちを忘れずに頑張りました。
さぁ！今日は本番！全力で感謝の気持ちを届けよう！！