算数科「２つの量の変わり方」のまとめとして「もっと変わり方を調べよう！」に取り組みました。正方形の数とストローの本数の関係について、絵や表を用いて今までの学習を生かして考えることができました。
　友達が発表をすると「あ〜、その考えもあったね。」「確かに！分かりやすい！」と反応が見られました。友達の考えをノートに記し、次回の学びに生かそうとする姿もありました。
　一つの問題でも、解き方は一つではありません。様々な角度から考えることが大切になりますね。

　先週１７日（水）に、アサガオの種まきをしました。
　今朝、ベランダの鉢を見てみたら、芽が出てきていました。
　芽が出たことで、子供たちはますますやる気が出てきました！
　引き続き、お世話をしていきます！

　各クラスの学習の様子をお伝えします。

　１組は算数です。５は、いくつといくつ、の学習をしました。
　２組は図工です。粘土をひも状に伸ばし、作品を作りました。
　３組は体育です。５０ｍを全力で走り切りました。

　どの学習も一生懸命取り組んでいます！

5年生は「折れ線グラフ」の学習を行っています。

縦軸と横軸が何を表しているかをしっかり確認します。
縦軸と横軸がどこにぶつかるかを丁寧に追って、読み取ります。

児童のつまづきが多かったのは、傾きの読み方です。傾きが急なほど、変化が激しいのですが、緩やかな傾きを急な傾きととらえてしまう児童がいました。横軸が同じ数だけ進んだ時に、縦軸が多く増えるものが、傾きが急となります。

これから、折れ線グラフを作成する学習に入ります。棒グラフでは、数の大小を捉えることが便利ですが、折れ線グラフは変化の様子を捉えることが便利です。

点対称な図形を点対称の性質を使って描く活動でした。

対称の中心（点対称の真ん中の点）を通り、それぞれの頂点を決めます。
長さは、頂点から対称の中心までが同じ長さになるようにします。
その際、定規で測ればよいですが、コンパスを使うと便利です。

このような体験的活動は大事ですので、次も復習を含めて取り組みます。コンパスを忘れずご準備いただくようお願いいたします。

個別登校が始まりました。

門では、生活委員の児童や、地域の方々、先生方が見守りをしていました。元気に挨拶して、門を入ると、きちんと手洗いをしていました。同じ方向から登校する児童が、並び方に気を付けながら、一緒に仲良く登校する姿も見られました。

校長先生も、地域の安全見守りに自転車で回ってくださっていました。

登校時刻を守って、明日からも安全に登校できるよう、ご家庭でも、お声掛けお願いいたします。

個別登校が始まったことを受け、校長先生からは次のお話がありました。

１．一度止まって右左。もう一度右を見て、自動車が止まったかを確認すること。（運転者の方と目が合うように。）
２．信号、ガードレール、白線など、安全を守るために設置されているものを正しく使うこと。
３．友達が安全を守らない行動をしていたら、勇気をもって、注意すること。

一人一人が安全に気を付けて、登下校するとともに、帰宅してからも、安全に気を付けて生活してほしいと思います。

看護当番の先生からは、礼の仕方や、熱中症予防のために「帽子・水筒」を持参して活用すること、片付けの仕方についてお話がありました。礼がきちんとできたり、片付けができていると気持ちが良いですね。校帽、水筒持参については、ご家庭のご協力よろしくお願いいたします。

　これまで生活科の学習で、学校の中での春探しをしましたが、今日は荒川土手に行き春探しをしました。
　天気が心配でしたが、雨に降られることなく出かけることができました。
　多くの保護者様のご協力のおかげで、道路でも土手でも安全に歩くことができました。
　子供たちの安全の見守りにご協力いただき、ありがとうございました。
　土手に着いてから、事前にお願いしていた荒川ビジターセンターの方に土手での注意事項などのお話をいただいてから、探検をしました。
　たくさんの草花や、木の実などを見つけ、子供たちは大喜びでした。

　教室に戻ってから、集めてきたはっぱを使ってこすり出しをしました。
　お手本を見せると、子供たちからは「魔法みたい！」の声。
　今日の出来事を、楽しく学習カードにかくことができました。

月に一度のクラブ活動です。

お茶クラブの様子です。お茶クラブでは、初めて、お茶を点てました。茶筅を持って、抹茶を点てるのは初めてでした。

昨年度の部員が、ほかの部員に作法を教えています。チームで協力しながら、日本の茶道のよさを学び合っています。

6年生の対称な図形では、点対称の性質を学習しました。

・対応する２つの点を結ぶ直線は、対称の中心を通る。
・対称の中心から、対応する2つの点までの長さは、等しくなっている。

その他にも、対称の中心を通る直線とその周りの図形に着目して、合同な図形があることにも気付きました。さまざまな見方が、友達と学習することで増えています。

　３年生の書写では、筆を使った毛筆の学習が始まりました。道具をそろえ、気持ちと姿勢を整え、渾身の一文字を書き上げます。これからどんな字が書けるようになるのか、期待が高まります。

土手探検に行って、カニ採りをしました。
荒川のわんどに着くと、
「いた！いた！」
割りばしとタコ糸で作った釣り竿に、するめいかなどの餌をつけ、岩場に垂らしてじっと我慢。餌をつかんだと思っても、糸を引くと引っ込んでしまい、なかなか難しかったです。
それでも、各クラス何匹かは採って持ち帰ることができました。
採れたカニは、教室でしばらく飼って観察します。

　19日(金)、１・２年生の生活科の学習で荒川土手へ行ってきました。合同ではなく、各学年別々の活動です。
　はじめに出かけた１年生は「春・夏の土手探検」として取り組みました。今回は「草花遊び」がメインです。荒川ビジターセンターの方をお招きし、植物採集をするうえで気を付けることを丁寧に教えていただきました。この後のステンシルの活動も楽しみですね。
　安全確保のために、サポートをしていただいた保護者の皆様、ありがとうございました。（校長）

　続けて、２年生の土手探検です。
　２年生の土手探検は「生きもの大好き　カニ取りへいこう」です。
　天気が心配でしたが、予定通り実施することができました。思うようにつかまえることができず、涙を流す子も…。
　多くの保護者の方々にサポートに来ていただきましたが、保護者の方々が次第に夢中になってしまう姿を微笑ましく見せていただきました。休日にご家族で出かけてリベンジを！
　お世話になった皆様、ありがとうございました。（校長）

線対称な図形を作図する活動を行いました。

昨日の線対称の性質を生かし、垂直・対称な軸・直線などのキーワードを使って、手順を自分なりに考えました。その手順でよいのか、説明が難しいところをどうしたらよいかを友達と対話して、考えを深めていました。

次は点対称の性質を考えます。

2つの量の変わり方を式にする活動をしました。

表にしたり、一つ増えるごとにどうなるかを考えたりし、式を導き出しました。

休み時間まで違う式が立てられないかを考える児童もいて、その意欲に驚きました。

　今日は、初めての「元気アップタイム」でした。
　１年生は、校庭でそれぞれのブースへ移動して元気よく遊びました。

　来週の元気アップも１年生は校庭遊びです、たくさん遊ばせたいと思います！

　18日(木)朝の元気アップタイムの様子です。
　黄色い帽子の１年生も楽しそうに遊んでいました。（校長）

　今週で集団登校期間が終了します。来週から夏休み前まで、約２か月間は個別登校期間になります。これまで通り、安全に登校してきてください。
　画像は17日(水)朝の登校の様子です。（校長）