２月２８日（火）４年生の算数「分数のたし算とひき算」の学習の様子です。時間を分数を用いて表し、大きさの等しい分数について考えました。

　２月２７日（月）４年生の算数「分数のたし算とひき算」の学習の様子です。自分の考えを積極的に発信しています。

　２月２４日（金）４年生の算数「分数のたし算、ひき算」の学習の様子です。分数のひき算のしかたについて考えました。

　２月２２日（水）４年生の算数「分数のたし算とひき算」の学習の様子です。

　２月２１日（火）４年生「分数のたし算とひき算」の学習の様子です。

　２月２０日（月）５年生の算数「正多角形と円」の学習の様子の様子です。円周＝直径×円周率であることを学習しました。

　２月１７日（金）４年生の算数「分数のたし算、ひき算」の学習の様子です。仮分数と帯分数の大きさをくらべる方法を考え、学習を進めました。

　２月１６日（木）５年生の算数「正多角形と円」の学習の様子です。今日はプログラミングに挑戦しました。正方形や正三角形などの道路をうまく走らせることができたでしょうか。

　２月１４日（火）５年生の算数「正多角形と円」の学習の様子です。今日は正六角形のかき方について考え、学習しました。

　２月１３日（月）５年生の算数「正多角形と円」の学習の様子です。正八角形のかき方を考え、説明しました。

　２月１０日（金）４年生の算数「立体」の学習の様子です。ペントミノから立方体の展開図を考えました。

　２月９日（木）算数の学習の様子です。６年生は、これまでに学習したことを振り返り、復習をしています。

　２月７日（火）５年生「四角形や三角形の面積」の学習の様子です。学習もまとめに入ります。

　２月３日（金）３年生「２けたの数のかけ算」の学習の様子です。４×３０の計算のしかたについて考えました。

　２月２日（木）３年生「２けたの数のかけ算」の学習の様子です。４×１０の答えが、どうして４０になるのかを伝え合いました。

　２月１日（水）４年生「立体」の学習の様子です。箱の形から仲間分けをしました。「直方体」「立方体」について学習しました。